הרצליה מתוקן 3.2.23

בביתהספר "יד ביד" גיבשו תוכניתחינוכיתמיוחדת לתלמידיםמיד לאחר סוףשבועהדמים בירושלים ‰ המנהל מוחמד קונדוס: "אם בחוץ יששנאהאצלנו בפניםמדבריםעל אהבה, אם בחוץ ישאלימות, אצלנו בפניםמדבריםעל כבוד הדדי" "אנחנו ההוכחהשאפשר לחיותביחד" בעקבותהפיגועים, מנהל ביתהספרהדו־לשוני בביתברל:

“הפעילות הזו מדברת על ערכים לשלום, שוויון, כבוד הדדי, שותפות, הבנה ותקווה. מקיימים דיאלוג בין התלמידים וכל אחד מעלה מה שהוא

בית הספר קיים פעילויות משותפות שכותרתן: קבלת האחר, שותפות והבנה שמייצרות תקווה. "אנחנו מתכנסים כצוות ויש לנו אמירה מאוד ברורה שמה שאנחנו עושים בדו־לשוני זו התשובה למה שקורה בחוץ. אם בחוץ יש שנאה אצלנו בפנים מד ־ ברים על אהבה, אם בחוץ יש אלימות, אצלנו בפנים מדברים על כבוד הדדי. אנחנו בעצם ההוכחה שאפשר לחיות ביחד". בכיתה ג' בחרו שתי המחנכות, סבאא מסארווה וסמדר קולטון, עם המורה המל ־ ווה ראני עבד אלחי לקיים יום שיח "מס ־ ביב לעולם", שבו לומדים על מדינות מכל העולם בדגש על שותפות, אהבה, כבוד לזולת, תקווה ואחריות אישית ואוניברס ־ לית. כל קבוצת ילדים בחרה מדינה והציגה אותה מול כל בית הספר. בפעילות זו בלטו במיוחד שני הדגלים, הישראלי והפלסטיני, שנתלו על הקיר. “הפעילות הזו מדברת על ערכים לשלום, שוויון, כבוד הדדי, שות ־ פות, הבנה ותקווה. מקיימים דיאלוג בין התלמידים וכל אחד מעלה מה שהוא מר ־ גיש ושואל כל שאלה שחשובה לו. תמיד יש מתח ושאלות, אבל אנחנו מחזיקים חזק וממשיכים הלאה. זו התשובה הברורה לכל סוגי האלימות והשנאה וההוכחה שכן אפשר לחיות ביחד". קונדוס מדגיש כי כל ההורים, הערבים והיהודים, מעודכנים בפעילויות בית הספר ושותפים להן מתוך אמונה של דו קיום ושו ־ תפות. “אסור להתייאש. זו שעת המבחן של כולנו וזה התפקיד שלנו. אנחנו מוכיחים לכל העולם שאפשר לחיות ביחד".¿ הם מספרים. "התחלנו עם עיסויים וחיברנו אותו למוניטור. נתנו לו שוק חשמלי והמש ־ כנו בעיסויים. כדקה לאחר מכן חזר לגלעד הדופק והוא שב להכרה וחזר לנשום באופן עצמוני", הם אומרים. מיכל מוסיפה: "מחדר הטראומה העלו את גלעד לחדר הצנתורים שם מנהל יחידת הצי ־ נתורים, פרופ' אדוארד קויפמן צינתר אותו. חסימה בעורק 100% בצנתור ראו שהיה לו ימין. לאחר הצינתור גלעד אושפז ביחידת טיפול נמרץ לב שם קיבל טיפול מסור". פרופ' קויפמן, מנהל יחידת הצנתורים במ ־ רכז רפואי מאיר מקבוצת כללית: "הסימפטום הנפוץ ביותר של התקף לב הוא כאבים בחזה ולכן עם הופעת לחץ בחזה יש להזמין אמבו ־ לנס באופן מיידי. במקרה של גלעד לוי, הטי ־ פול המהיר שניתן בחדר המיון - כולל מכת חשמל מיידית, ביצוע הצנתור והמשך הטי ־ פול ביחידה לטיפול נמרץ לב במרכז הרפואי מאיר הצילו את חייו". מיכל: "ברק אמר לי 'היה לך הרבה מזל. אם היה רמזור אדום אחד נוסף בדרך היינו מנה ־ לים שיחה אחרת לגמרי'". ¿

פאוזי אבו טועמה

"צוות והורים יקרים, כולנו עוברים ימים כואבים וקשים. לכן זה הזמן להחזיק חזק ולהוכיח שאין מקום לייאוש ושנאה". במילים אלה, בעברית וב ־ ערבית, פתח מנהל בית הספר הדו־לשוני "יד ביד" בבית ברל, מוחמד קונדוס, את האיגרת האישית ששלח בתחילת השבוע לצוות החינוכי ולהורי תלמידי בית הספר הערבים והיהודים, בעקבות שני הפיגועים הקשים שאירעו בסוף השבוע בירושלים. בגלל הפיגוע בבית הספר "יד ביד" לא מתעלמים מהאירועים הקשים שעלולים לפגוע במר ־ קם היחסים בין הערבים ליהודים במדינה. התלמידים שואלים שאלות על האירועים, פיגועים וכל סוגי האלימות הלאומית, שהופכים לשיחת היום בין כותלי בית הספר. “זו שעת המבחן של כולנו. דווקא אצלנו מעלים נושאים כאלה, לא מטייחים ולא מסתירים. כל ילד יכול לדבר מה שהוא רוצה והתפקיד שלנו כצוות חינוכי הוא להכיל ולתת מענה", אומר קונדוס. בית החינוך הדו־לשוני הוא מסגרת חי ־ נוכית ייחודית וצומחת, הכוללת גן יל ־ ), גן חובה ובית ספר יסודי 4 ־ 3 דים (גילי לכיתות א'־ו'. כרגע בבית הספר לומדים עד כיתה ה'. קהילת בית הספר הם יהודים מאזור השרון וערבים מאזור המשולש הדרומי, שחפצים בחיים משותפים. בבית

צילום: באדיבות בית הספר | חלק מהפעילות

מרגיש ושואל

תוף פעולה מלא עם התלמידים וההורים. "אנחנו משתפים את כל התלמידים, כולל הילדים בני השלוש". שני דגלים על הקיר קונדוס שיגר, כאמור, איגרת שבה כתב: "זה הזמן להחזיק חזק ולהוכיח שאין מקום בסדרה מדרסה 13 לייאוש ושנאה. בפרק ה־ מוצג משפט: 'דיכוי שמוליד שנאה שמו ־ לידה פחד שמוליד דיכוי, שמוליד שנאה שמוליד פחד'. תפקידנו להציג מעגל אחר: שותפות שמולידה אהבה שמולידה הבנה שמולידה תקווה".

הספר מדגישים כי הילדים מפתחים הלכה למעשה יכולת סבלנות וסובלנות, ולומ ־ דים על קבלת האחר מתוך התנסות, שיח, משחק ולמידה חוויתית יומיומית. בכל כיתה שתי מחנכות, ערבייה ויהודייה, שפנויות ליחס אישי ועבודה בקבוצות קטנות. ביום ראשון השבוע חזרו תלמידי בית הספר ללימודים אחרי שני הפיגועים הקשים שאירעו בירושלים. כבר משעות הבוקר התכנס הצוות החינוכי לגבש תו ־ כנית חינוכית לתלמידים, שמתייחסת לאירועים והיבטיהם. לדברי קונדוס, כל הפעילויות בבית הספר מתקיימות בשי ־

כל שאלה שחשובה לו"

גלעד לוי סבל מצרבתתקופהארוכה, עדשלילהאחד הכול הסלים ‰ בזכותעירנותהשל אשתו הואהובהל לביתהחוליםמאיר, קיבל דום לב בכניסה והתמוטט ‰ טיפול מהירשל הצוותהציל אותו: "אםהיה רמזור אדוםאחד נוסף בדרך לאהיינו מדברים" קיבל דוםלב והתמוטט: זהמהשהצילאתחייו כפר סבא

אשר אטדגי

גלעד לוי חש בלילה שבין יום שני לשלישי כאבים בחזה בזמן ששכב במיטה, ותחושה הדומה לצרבת. מכיוון שסבל מצרבות כבר תקופה ארוכה הוא לא חשב בתחילה כי מדובר בהתקף לב. "קמתי מהמיטה והסתובבתי בבית", הוא מספר. "לאחר כשעה וחצי הכאבים מאוד התגברו. החלו כאבים ביד שמאל ובצוואר, כאילו השרירים נתפסים. בשלב מסוים הר ־ גשתי תעוקה, שממש אין לי אוויר. הערתי את מיכל אשתי ואמרתי לה: מיכלי, זו לא צרבת, קחי אותי לבית החולים". "ברגע שראיתי שהוא מחזיק את יד שמאל", משתפת מיכל, "הבנתי שככל הנראה מדו ־ בר בהתקף לב. מכיוון שזה היה אמצע הלי ־ לה והכבישים היו ריקים נכנסנו לרכב ותוך דקות היינו בכניסה למיון של מרכז רפואי 7 מאיר", היא מספרת. "נכנסנו רגלית לבית החולים וכעשרים מטרים לאחר הכניסה גלעד התמוטט עליי". "באותו רגע פעלתי על אוטומט. השכבתי

מימין: דיאנה רבינוביץ אחות במחלקה לרפואה דחופה, גלעד לוי, פרופ' אדוארדד קויפמן, מנהל צילום: דוברות ביתהחולים | יחידתהצינתורים ודימה כץ, מנהל הסיעוד בטיפול נמרץ לב

לכיוון היציאה, עצר וסייע בהכנסת גלעד למיון ולחדר הטראומה. ברק חברוני ודיאנה רבינוביץ, אחים במח ־ לקה לרפואה דחופה וד"ר סאלח ערואה שהיה רופא תורן קיבלו את גלעד בחדר הטראומה. "ראינו שגלעד נמצא בדום לב, ללא דופק",

אותו בזהירות על המדרכה על מנת שראשו לא ייפגע, צעקתי לכיוון המאבטחים", מס ־ פרת מיכל. הראשון שזינק לכיוונו כשראה שהוא מתמוטט היה אור צוברי, אחראי מש ־ מרת במערך הביטחון של בית החולים שהחל מיד בעיסויים. בנוסף, צוות אמבולנס שנסע

3.2.2023 ˆ ידיעות השרון 20