חולון 03.06.22

הייטק בכיתה | בת ים

שיעור חופשי או יום ללאתלבושת? ‰ בביתהספר החלו להשתמשבאפליקציהשמאפשרת לתלמידים לבצעמשימותהמסייעות לזולת ולקבל עבורן נקודות זכות אורטמילטון: התלמידים עוזרים ומרוויחים נקודות

מבית הספר, וגם עושים מעשים טובים ומ ־ תוגמלים על זה". לתחושה שותפים גם המורים. המורה לס ־ פרות ופילוסופיה בבית הספר, תום איתן, מסבירה כיצד המערך שינה את הדינמיקה בכיתה: "כולנו מכירים את המבנה ההי ־ ררכי של מורה, שכל הכוח והידע מרוכזים אחוז מהזמן רק 99 אצלו, מול תלמידים ש־ משתיקים אותם. בעזרת האפליקציה הל ־ מידה השתנתה. אחרי חמש דקות הסבר, כולם עוברים לעשייה והעברת ידע. עבו ־ רנו, המורים, זה כמו חלום שהתגשם ‑ גם שיתוף פעולה עם סטארטאפ, גם מיומנויות של חקר, עמידה מול קהל ועצמאות, וכמו ־ בן הזדמנות חשובה להביע את החוזקות של התלמידים". תלמידי אורט מילטון וטבנקין נבחרו להציג את הפיתוחים הטכנולוגיים שי ־ " - יריד בינלאומי 2022 צרו ב"ביאנלה , OECD למעצבי חדשנות בחינוך של ה־ שייערך בבנייני האומה בירושלים בהש ־ מדינות. 48 תתפות במסגרת "דוכן בת ים בלוקצ'יין", יציגו תלמידי כיתה ח' מאורט מילטון את פרויקט האקו־סיסטם, וידמו ביחד עם אורחי הדוכן את הפעילות שהם עצמם מבצעים בבית הספר בשימוש באפליקציה.

חופית כהן־אולאי

אפליקציה של הסטארטאפ הישרא ־ , שינתה את כללי Shareitt לי הלמידה בתיכון "אורט מילטון" בבת ים, ובקרוב תלמידיו יציגו את ביצו ־ עיהם ביריד בינלאומי למעצבי חדשנות בחינוך. מדובר באפליקציה שמאפשרת לתלמידים להרוויח נקודות ולהשתמש בהן למטרות שונות. "אחרי שסיימנו מכירה של בגדי יד שנייה, חיפשנו את הפרויקט הבא", מסבי ־ ). "כך 13 רה תלמידת כיתה ח', טליה חיו ( התחברנו לאפליקציה. הרעיון הוא שה ־ מורים מעלים בקשות לטובת בית הספר, כמו עזרה בארגון סדנה, הכנת חומרים לפעילויות וסיוע לתלמידים מכיתות אח ־ רות. כל תלמיד שמבצע אותן, מקבל ניקוד ויכול להשתמש בו עבור עצמו או לתרום לניקוד של כל הכיתה". מה אתם "קונים" עם הניקוד? "יש כל מיני אפשרויות. אני, לדוגמה, הכנתי סרטון לפעילות ובתמורה קיבלתי שיעור חופשי. אבל אנחנו גם משתדלים להעביר נקודות לכל הכיתה, כי אז מקבלים דברים יותר גדולים, כמו יום ללא תלבושת,

"אני, לדוגמה, הכנתי סרטון לפעילות ובתמורה קיבלתי שיעור חופשי. אבל אנחנו גם משתדלים להעביר נקודות לכל הכיתה"

צילום פרטי | "מעורבים ופעילים". קארין דיגה וטליה חיו

החלפת מקומות בכיתה או ערב סרט". לפעילות הלימודית יש גם מטרה נוספת: תלמידי שכבת ח' הגיעו לחטיבה בשיא מגפת הקורונה, ולא התאפשר להם להפוך לחלק מקהילת בית הספר, אך האפליקציה החדשה שינתה את המצב. "היא הפכה אות ־

נו למעורבים ופעילים בבית הספר", מס ־ .) 14 בירה תלמידת כיתה ח', קארין דיגה ( "לפני כן כמעט שלא הכרתי את הצוות. תמיד היינו החדשים, ובגלל הקורונה לא ממש הייתה לנו הזדמנות להתערבב עם כולם. עכשיו אנחנו ממש מרגישים חלק

אמנות בשביל ההתפתחות | בת ים

ילדי גן "הדייגים" מתמודדיםעםעיכוב התפתחותי, אבל זה לאמנעמהם ללמוד על אמנות ואמנים שונים וליצור בעצמם יצירותמרשימות ‰ תערוכהשל יצירותיהםתוצג בקרוב בגן ילדי גן החינוך המיוחדמציגיםתערוכה

זה התחיל מנקודה, המשיך לקווים וצורות ואז לאובייקטים, והכל תוך כדי הבניה ודירוג עם תיווך אישי וקבוצתי בהתאמה. "היה ילד שבתחילת השנה רק שרבט, ממש כמו תינוק, והיום הוא כבר יוצר אובייקטים, צובע בתחום, יוצר צורות ושולט בכלי כתי ־ בה. גם ההורים מופתעים לגלות את היכולות של הילדים". לדבריה, הילדים יצרו יצירות בהשראת אמנים כמו חנוך פיבן, יאיו קוסאמה ואנדי וורהול, ובעוד כשבועיים התערוכה תיפתח לקהל הרחב. "הילדים ביקרו במוזיאון כחלק מהתהליך ועכשיו הסברתי להם שגם הגן שלנו יהפוך למוזיאון. הם מאוד מתרגשים. הזמנו הורים, אנשי חינוך, גנים צמודים וכמובן כל מי שמ ־ תעניין באמנות ותהליכי למידה". 26 ביוני ותוצג עד 16 התערוכה תיפתח ב־ בגן הדייגים 13:15־ ל 8:30 ביוני בין השעות .5 ברחוב החרושת יש לתאם הגעה עם הגננת ו"לשלם" עבור התערוכה באמצעות בקבוק פלסטיק או פחית ריקה המיועדים למיחזור.

חופית כהן־אולאי

יוצרים בכיף: תערוכת אמנות של ילדים בני חמש ושש הסובלים מעיכוב התפתחותי תיפתח עוד כשבועיים בבת ים. "העיסוק בתחום האמנות נועד לפתח את הביטוי האישי של כל ילד ולהדגיש את השונות והמיוחדות שלו", מס ־ בירה הגננת. עדי ליידרמן היא גננת בגן הדייגים בעיר ‑ גן חינוך מיוחד לילדים בעלי עיכוב הת ־ פתחותי רב־תחומי בגילאי חמש‑שש. במהלך השנה ליידרמן התמקדה עם היל ־ דים באמנות כנושא מרכזי, והוא גם שולב בנושאי הלימוד השונים. התוכנית שילבה אמנות פלסטית, יצי ־ רה וציור בהשראת אמנים שונים, סיפורים בנושא אמנות, התנסות בחומרים והתנסות בריקוד ותנועה בחלל בשילוב מוזיקה. ליידרמן מסבירה שהעיסוק באמנות נועד לפתח את הביטוי האישי של כל ילד ולה ־ דגיש את השונות והמיוחדות שלו, אך גם לפתח ולשכלל הרגלי עבודה ומיומנויות

הגננת עדי ליידרמן

"הילדים ביקרו במוזיאון כחלק מהתהליך ועכשיו הסברתי להם שגם הגן שלנו יהפוך למוזיאון. הם מאוד מתרגשים"

חלק מהיצירות שיוצגו בתערוכה

"כשהתחלנו, היו ילדים שבכלל לא הסכימו לגשת לשולחן, לא הסכימו לצייר או ליצור, והיום הילדים יוזמים בעצמם ומבקשים לע ־ בוד. באמצעות האמנות הילדים עברו תהליך.

במוטוריקה גסה ועדינה, בשפה, בתחום הגר ־ פו־מוטורי ובתחום הרגשי. לקראת סוף השנה החליטה ליידרמן לקיים תערוכה בה יציגו הילדים את יצירותיהם.

16

3.6.2022 ˆ ידיעות חולון, בת ים