חולון 11.03.22

"מובילות" שינוי בשוק העבודה למה נשים אקדמאיות פורשות משוק העבודה? ‰ עו"ד אורנה קופלוביץ ביקשה לשנות בחולון את "נבחרות" ו"מובילות", מיזמים HIT את המציאות הזו, והקימה במכון הטכנולוגי שמסייעים לנשים לשחות – גם במים הטריטוריאליים של הגברים

חופית כהן ־אולאי

לפני חמש שנים המועצה לה ־ שכלה גבוהה קבעה כי מוס ־ דות אקדמאיים ידרשו לאייש פונקציה של יועץ להוגנות מגדרית. המטרה הייתה לסייע לסטודנטיות לקבל הזדמנות שווה בלימודים ובהכנה לשוק העבודה. מה שהתחיל כטייטל בלבד הפך בחולון HIT במכון הטכנולוגי לתפקיד משמעותי שהצליח לחולל שינוי. "כשגילינו שהבוגרות שלנו פורשות משוק העבודה כי הן מרגי ־ שות מחוץ למשחק בזירות גבריות, הבנו שלא מספיק להתמקד בכישורים מקצועיים וחייבים להתייחס גם לפן האישי וחברתי", אומרת עו"ד אורנה קופלוביץ. ליצור יש מאין קופלוביץ היא מרצה, חברת סגל בכירה, חברת המועצה הארצית לקי ־ דום נשים במדע וטכנולוגיה והנציגה הישראלית בוועדה לקידום נשים וח ־ דשנות באיחוד האירופי. לפני חמש שנים נכנסה לתפקיד יועצת הנשיא להוגנות מגדרית במכון, ונדרשה לי ־ צור אותו מאפס. "כשנכנסתי לראשונה לתפקיד הייתי צריכה לבנות אותו", היא אומ ־ רת. "כיוון שזו פונקציה שלא הייתה בעבר, לא ממש ידעו מהי הגדרת הת ־ פקיד. כעיקרון אני מטפלת בסגל, בס ־ טודנטיות ובפרויקטים חברתיים בנו ־ שא המגדרי, לכן הצעד הראשון שלי היה למפות את הצרכים והנתונים. אנחנו שומעים המון על כך שאין נשים בתחומי טכנולוגיה ומדע, אבל אצל ־ נו הן לומדות ומצליחות, אז ביקשתי לדעת מה קורה לבוגרות שלנו לאחר שהן יוצאות מכאן. סקרנו בוגרות עם ותק של שנה, שלוש שנים, חמש שנים ושמונה שנים. רובן אכן השתלבו היטב בשוק, אך בהמשך היו תהליכים של נשירה, כאשר בודדות מחזיקות מעמד שמונה שנים". למה זה קורה? "ראשית, יש כמובן תהליך טבעי שבו נשים שיולדות מעדיפות להישאר בבית. לעתים זה עניין כלכלי כיוון שהשכר שלהן נמוך יחסית לעלויות של מטפלת. אבל גם עלו סיפורים נו ־ ספים: לדוגמה, בוגרת מצטיינת שא ־ מרה שאחרי הלידה סיימה יום עבודה בשעה ארבע, ואז גילתה שדווקא בש ־ עות אחר הצהריים מתקבלות ההחל ־ טות המשמעותיות, כשכולם מזמינים טייק אווי והאווירה פחות רשמית. היא

צילום: דנה תמרי | " משתתפות תוכנית "הנבחרות

הזום העמיק את הפער

הייתה מגיעה בבוקר ומגלה שהכל כבר סוכם. "בוגרת אחרת סיפרה שבלימודים היא הייתה במיעוט מול הגברים, אבל בעבודה כבר ממש מצאה את עצמה לבד, וידוע שלנשים יותר קשה לעשות נטוורקינג, לדרוש פרויקטים חדשים או אפילו לנהל משא ומתן. כל זה הביא אותה לעזוב את שוק העבודה". לדברי קופלוביץ, רבות מהנשים חזרו על אותה מנטרה: הן אמרו של ־ מרות שהן היו סטודנטיות מצטיינות, היו חסרות להן מיומנויות חברתיות שמתאימות לשוק העבודה. מכפיל הכוח הנשי המידע הזה גרם לקופלוביץ להקים את "נבחרות", מיזם שמטרתו לי ־ צור גשר בין העולם האקדמי לעולם העבודה ולסייע לסטודנטיות לקראת סוף התואר לרכוש כלים, לא רק מק ־ צועיים אלא גם בין־אישיים וחברתיים כדי להתמיד בשוק העבודה. הן עוב ־ רות סדנאות ליצירת נטוורקינג, משא ומתן, התמודדות עם ראיונות עבודה, מנהיגות נשים וכדומה. בין היתר הן גם יוצרות קהילה משלהן, דבר שהן מגדירות כ'מכפיל כוח', כיוון שהן מתייעצות על נושאים מקצועיים אבל גם אישיים. וזה גורם לשינוי ביכולת להתמיד במקום העבודה?

קופלוביץ: "התוצאות בעיקר באות לידי ביטוי כשהבוגרות מספרות על תחושת מסוגלות, דבר שאינו ברור מאליו לנשים. הן לא חוששות לעמוד על שלהן, לדרוש שכר ולהתמקח על תנאים. השינוי המשמעותי הוא שבו ־ גרות מספרות שהן פונות לעמדות ניהוליות למרות שאין להן ניסיון. בדרך כלל גברים הם אלה שלא חו ־ ששים להציע את עצמם לאתגרים גם אם אין להם רקע בתחום, בעוד שנשים פחות נוטות לעשות את זה. כשבוגרת שלנו לא חוששת לעשות בדיוק את אותו דבר, כי הן יודעות שיש מאחו ־ ריהן את הארסנל של 'נבחרות', זה חלק מהתוצאה של התהליך שעברו אצלנו". "כשגילינו שהבוגרות שלנו פורשות משוק העבודה כי הן מרגישות מחוץ למשחק בזירות גבריות, הבנו שלא מספיק להתמקד בכישורים מקצועיים וחייבים להתייחס גם לפן האישי והחברתי"

בשנה האחרונה, עקב הקורונה, הבינה קופלוביץ שגם סטודנטיות בתחילת דרכן צריכות סיוע והקי ־ מה את "מובילות" עבור סטודנטיות בשנה א'. "ברגע שעברנו לזום, לנשים היה יותר קשה. אם ממילא הן מתקשות בנ ־ טוורקינג ובהתבלטות, אז הגיעו הזו ־ מים ושם הן בכלל נעלמו. סטודנטיות מתחומי טכנולוגיה ומדעים ממילא בעמדת מיעוט ובזומים אין להן אפילו את האפשרות לפגוש אחת את השנייה וליצור קבוצות למידה משלהן. גם אין להן הזדמנות להצגה עצמית בצורה רהוטה ומקצועית כפי שהן יכולות לעשות בכיתה. לכן פתחנו את "מו ־ סטודנטיות, 80 בילות", תוכנית לכ־ שעוברות סדנאות שיותר מכוונות לתקופה האקדמית ולא בהכרח המק ־ צועית. "המטלה הראשונה שלהן הייתה למצוא אחת את השנייה ולהקים קבו ־ צות לימוד, ופתאום, בעידן שבו כולם מבודדים, הן כבר יצרו קבוצה משלהן. זה מסייע להן לא לחשוש להביע את עצמן גם בכיתה וגם בזום. זו זכות גדו ־ לה ללמד במקום שמבין שחשוב לקדם נשים בכל התחומים, גם באקדמיה וגם בשוק העבודה, וגם מסייע להן לפתח את המיומנויות כדי לצלוח את זה".

אורנה קופלוביץ. "לפתח | " מיומנויות צילום: עדי יחידי

18

11.3.2022 ˆ ידיעות חולון, בת ים