חולון בת ים 05.12.25

תרבות

/ זיוה נסים לוי /

/ מוזיקה /

יליד המוזיקאי ליאור כהן קרית עקרון עושה צעד נוסף בקריירה המול ל � ". הא 30 זיקלית ועובד על אלבומו השני"" בום מורכב מגרסאות כיסוי לשירים אשר נבחרו בקפידה, בעיבודו והפקתו המוזיקלית של כהן עצמו. לכהן סיפור חיים לא פשוט. הוא גדל לבד והתמודד עם החיים בכוחות עצמו ואת כל כאביו והטלטלות שעבר הוא מוציא בשיריו. , התחיל ללמוד לנגן בתופים עם 9 בגיל אמנון זנדני (לשעבר, המתופף של אייל גולן). מעבר לפיתוח השמיעה, תרם לו רבות להפגת מתחים וכעסים. בנעוריו, למד לנגן בקלידים ובשאיפה להתפתח מנל גינה להפקה מוזיקלית, החליט כהן ליצור "תיק עבודות" המעיד על יכולותיו. לשם כך, בנה אולפן הקלטות. , הוציא כהן את פרי יצירתו 2020 בדצמבר "קצר ומר" - בלדה מלנכולית, המורכבת מאוסף סיפורי חיים על התמודדות יום יומית. השיר יוצא הדופן, צבר עשרות אלפי צפיות ביוטיוב ועורר התעניינות רבה. "לא עומדת מאחוריי חברת הפקות משומנת, לא מנהל אישי מפולפל, לא יחצ"ן ממולח, לא אבא מפוצץ וגם לא משפחה. אני מגיע מלל מטה, מנהל את הכל בעשר אצבעות ומצליח בזכות", מספר כהן. "אני לא סוטה מן הדרך, נאמן לקו המול סיקלי הייחודי בו מאמין וכותב מנקודת המבט האישית על החיים".

השירים שלך קצרים, יש סיבה? "אין חוקים כתובים, קשוב ללב ולרגש. אני מאמין שדברים היוצאים מן הלב, נכנל סים אל הלב". לאחרונה הוציא את הסינגל "מה המהות", האזנות. 250,000- שכבר צבר למעלה מ "מאחורי כל שיר עומד סיפור ואם הצלחל תי לגעת באדם אחד בלבד, ניצחתי", אומר כהן שמתגורר היום ברחובות. מתי היה הרגע הראשון שהבנת שאתה רוצה להיות מוזיקאי? "המוזיקה בחרה בי, עוד מהיותי בגיל . אף אחד לא תמך בי, תקופה ארוכה לא 9 הגעתי לבית הספר ועמלתי קשה להרוויח כמה שקלים להגשים מטרות". מי המודל עבורך בעולם המוזיקה? "מעולם לא היה לי מודל לחיקוי והערל צה". לכהן חשוב להוקיר "אנשים טובים באל מצע הדרך". לדבריו, "מאחורי המיקס של השיר 'מה המהות', עומד ארז כספי מאולפני ברדו. זכיתי להכיר את ארז בפרויקט מבול רך ביוזמתו, טכנאי סאונד בחסד עליון ומל סייע למוזיקאים רבים בראשית דרכם". ¿ "מאחורי כל שיר עומד סיפור ואם הצלחתי לגעת באדם אחד בלבד, ניצחתי"

ליאור כהן. "המוזיקה בחרה בי" ׀ צילום: טל משולמי

הסינגל החדש של המוזיקאי ליאור כהן מרחובות זוכה בדרך לאלבום שני, כהן שבנה קריירה בעשר ‰ להצלחה אצבעותיו, מספר על השירים שמבטאים את סיפור חייו "אני מגיע מלמטה, בלי יחצ"ן ובלי מנהל"

כשהמוזיקה של סבא וסבתא עולה על הבמה

‰ פרויקט חדש בחטיבת ביניים בראשון לציון מחבר את התלמידים למוזיקה ששמעו הוריהם בבית שבו גדלו בערב השיא הם יבצעו אותם מול קהל רב ‰ בין המגוון שנחשף: זוהר ארגוב, הביטלס ובטהובן

שבו בני הנוער שקועים בעידן באוזניות ובפלייליסטים של ספוטיפיי, חטיבת הביניים "רבין-אמירים" בראשון לציון מוכיחה שלמוזיקה של פעם יש עדיין תלמידי כיתה ז' 35 כוח, משמעות ורגש. יצאו למסע חקר אישי בעקבות היצירות המוזיקליות שליוו את הוריהם, סבתותיהם וסביהם, ומגלים עולם תרבותי עשיר ומפל תיע, שלא הכירו עד כה. מאחורי היוזמה עומדות נועה לוי גנני, סגנית מנהלת ומחנכת הכיתה, נועם קול לודנר ושרון כהן, רכזות מסלול המוזיקה בחטיבה ובתיכון, מתוך אמונה שהמורשת המוזיקלית המשפחתית היא נכס תרבותי שיש לשמר ולכבד. לוי גנני נזכרת ברגע שהניע את המהלך: "בשנה שעברה ביקשתי מכל הורה לשלוח שיר שהוא גדל עליו. באותו ערב ביליתי

חר בחירת רפרטואר שירים הם יעבדו את היצירות בהדרכתה של נועם קולודנר. בערב השיא, המתוכנן לסוף ינואר, יוצגו תוצרי החקר של תלמידי הכיתה, והיצירות המוזיקליות יבוצעו על הבמה על ידי התל למידים עצמם מול המשפחות וצוות בית הספר. "הנכסים התרבותיים שההורים והסבים מחזיקים הם יקרים מפז", כותבת לוי גנני להורים. "חשוב לנו שהילדים יכירו אותם, ילמדו אותם ויהיו גאים בהם. כל ילד מביא עמו עולם תרבותי שלם שיכול להעשיר את כולנו. כשילד מתבייש בזהותו, או כשהוא שופט את זהותו של אחר אנחנו מפסידים פעמיים. מורה שיודע לנהל שיח על זהויות בכיתה לא רק מעצים את תלמידיו, הוא מכין את דור העתיד לחיים בחברה מגל וונת". ¿

למעלה מארבע שעות בשיחות עם הורים ששלחו שירים וסיפרו סיפורים. פתאום נוצר בינינו קשר אישי ועמוק". המגוון שנחשף היה רחב במיוחד: מזוהר ארגוב ועד הביטלס ובטהובן. "דרך המול זיקה ראינו את העושר התרבותי שבכל משפחה ואת הסיפורים שמסתתרים מאחורי כל שיר. זה לא רק חיבר בין הילדים לבין הכיתה, אלא גם בין הילדים לבין ההורים". ההשפעה החיובית הובילה השנה להרחבת המיזם. במסגרת פרויקט "יצירת פס-קול חברתי", הוחלט להתמקד בחטיבה בגיל בר ובת המצווה, תקופה שבה זהות אישית ומשפחתית מתגבשת ביתר שאת, וליצור פס-קול מוזיקלי המבוסס על דיאלוג בין דורי חי ועשיר. במסגרת הפרויקט כל תלמיד יראיין הורה, סבתא או סבא על יצירה מוזיקלית

הביטלס ׀ צילום יח"צ

משמעותית מילדותם, מכל סגנון, תקופה ושפה. לאחר מכן יבצעו התלמידים חקר עצמאי על היצירה, יבנו מצגת ויכתבו רפלקציה אישית על התובנות שגילו על משפחותיהם ועל עצמם. מחצית מתלמידי הכיתה לומדים במסלול המוזיקה, ולאל

5.12.2025 ˆ ידיעות חולון, בת ים 20