חיפה 26.08.22

ויתרו על האירווויזיון. צילום: טל | להקת שלווה שחר

ימין לא ראיתי מעולם, ובעין שמאל ראיתי עד לפני שלוש שנים. תמיד הסתדרתי. ברחוב לא נזקקתי לעזרה, בבית הספר ישבתי בשורה הראשונה ונעזרתי בטלסקופ קטן שהתקנתי על המשקפיים, ובסופו של דבר עשיתי בגרות רגילה עם התאמות. הסתו י בבתי שנים עם המשקפת, גם בחיי הבוגרים, כדי לזהות מספרי אוטובו י סים וצבעי רמזורים". ממן מצויד בתוכנה קולית במחשב שמאפשרת לו לעבוד באופן חופשי, גם הפייסבוק שלו מונגש, ובאייפון יש תוכנה שאומרת בקול את שמות האפליקציות ואת שמות אנשי הקשר, ומקריאה הודעות. בחוץ הוא הולך בדרכים שלמד להכיר, ונעזר במקל. "אני ובת הזוג שלי, אילנה ג'ייקובס, עברנו לאחרונה לדירה חדשה, והייתי צריך ללמוד את הדרך משם לבית הספר. הלכתי עם אילנה ולמ י דתי ללכת לאורך המעקה עד שהוא נגמר, ואז לפנות ימינה ויש שם שני ספסלים. אחרי הספסל השני יש פתח שלא עוברים בו, ואז יש עוד ספסל ופונים שמאלה. ההגדרה 'עיוור' נמ י צאת בסוף כל הדברים שאני חושב על עצמי. אני מוזיקאי, מלחין, יוצר, מורה. אני הרבה דברים לפני שאני עיוור". הקורונה קטעה את שלל הפעילויות שבהן עסק, בין השאר הרצאות וס י דנאות על לקויות ראייה ועיוורון שהוא מעביר בארץ ובחו"ל, לימוד מוזיקה בגני ילדים, וגולת הכותרת – הקלטת מוזיקה מקורית שלו. היד י רדרות הראייה גם היא לא עזרה. "עברתי חמישה ניתוחים בתוך שנה בניסיון להציל את עין שמאל. היתה שנה קשה של המתנה בין ניתוח אחד לשני, ודיכאונות, ובסוף זה לא צלח. הרופא בישר לי שהטכנולוגיה שתא י פשר לי לראות לא קיימת עדיין, ואני פשוט צריך לחכות. אז אני מחכה. כשהייתי ילד היה לי טלפון נוקיה, והיום יש לי טלפון שיודע לדבר ול י עשות עבורי דברים שאני לא יכול. אני עם האצבע על הדופק כל הזמן, הטכנולוגיה תבוא והיא תחזיר את חיי למצב הקודם". מה הלאה? "אילנה ואני משתעשעים ברעיון לחזור לירושלים. יש לי אלבום שכ י מעט סיימתי להקליט לפני הקורונה, שירים מקוריים שכתבתי, הלחנ י תי ועיבדתי, ואני שר עם הרכב של עשרה מוזיקאים שהקמתי. האלבום נקרא 'שירי רחוב', והוא כולל שירים וקטעי קריאה, ואני מת לסיים את ההקלטה, להופיע עם ההרכב ולהיות מוזיקאי יוצר, מפורסם ומשפיע. "יש לי גם קושי גדול מול מערכת החינוך, כשאני מסתכל על כמות ההשקעה לעומת מה שאני מקבל בסוף החודש. אני מסתכל על מאבק המורים, ואני סקפטי. היו מאבקים בעבר והיו שביתות, וברגע האח י רון תמיד מישהו מנחית צו איסור שביתה. ההתייחסות הזו מרתיחה. אולי פשוט מתייחסים אלינו כמו אל בייביסיטר, ומשלמים לנו בהתאם".

הוא עובד עם הילדים, כדי להבין עד הסוף את משמעות ההנגשה. ממן נחשב לקוי ראייה ולא עיוור מוחלט, הוא מב י חין בין אור לחושך, ויכול לזהות עצמים על רקע בצבע מנוגד. לכן הקיר מא י חורי הלוח הלבן נצבע באפור, ושטיח כהה שהונח על הריצוף הבהיר מגדיר את האזור שבו מתרכזת הפעילות. על השטיח מונחים פופים צבעוניים בחצי עיגול, ושני הצבעים הבוהקים ביותר תוחמים את הקצוות. "אם לא נחשוף את הילדים למגוון של קהילות וגם אנשים עם מוגבלויות, נפחית את יכולתם לג י לות אמפתיה", הוא מסביר. "אני מורה עיוור בבית ספר שבו כולם רואים, אני הולך במסדרון וילדים רודפים אחריי כדי להציע לי עזרה. כשהם יראו עיוור אחר ברחוב, הם יידעו שזה לא מדבק ולא נורא, ואפשר להציע עזרה, ואם הוא אומר שלא צריך, זה גם בסדר. "אני מניח חפצים במקומות קבועים, אבל לפעמים בכל זאת צריך עזרה, והילדים עוזרים לי למצוא ומקריאים לי טפסים. כמה ילדים אפילו הקימו סיירת שנקראת 'עוזרים לגיא', והם מסדרים איתי את הכיתה, מלווים אותי החוצה בסוף השיעור ומחכים לי ליד השער בתחילת היום. "יש כאן חבר'ה מוכשרים שמביאים רעיונות משלהם, וכיף לעבוד איתם, וההרכבים המוזיקליים שהקמתי איתם הם הגאווה שלי. יש שני הרכבים, הרכב צעיר של כיתות ג'-ד' והרכב בוגר של כיתות ה'-ו'. בכל הרכב יש עשרה, ושניהם נקראים 'שיעור חופשי'. היל י דים מנגנים, שרים שירים ישראליים, מתאמנים ומופיעים בבית הספר ובט י קסים עירוניים. השנה הקודמת היתה שנת פעילותם הראשונה, ועכשיו אנ י חנו בונים תוכנית שנתית ומגבירים פעילות. אם יהיו ביניהם דוברי שפות שונות, נרחיב את הרפרטואר. ואני תמיד אומר להם שקודם כל יהיו בני אדם. אני יכול לעצור שיעור כדי לתת להם כלים להתמודד עם ריב שפרץ בה י פסקה. זה יותר חשוב ממוזיקה". "היה לנו קשר עם גיא לכל אורך הש י נים בגלל סדנאות והרצאות שלו על לקויי ראייה", אומרת חגית בן גוזי, מנהלת בית הספר, "וכשהוא חזר לנהריה וחיפש את דרכו, הצעתי לו לבוא להיות אצלנו מורה למוזיקה. ידעתי שפנומן כמוהו לא יסתפק בלימוד בכיתה, וכך צמחו ההרכבים. יש לנו רשימת המתנה ארוכה". "למדתי לקרוא תווים" גיא ממן הוא בעיקר קלידן, אבל מנגן גם בחלילים, גיטרה וכלי הקשה. כשלא גויס לצבא, הלך לעשות שירות לאומי י � כמורה בבית ספר לילדים עיוורים ב רושלים וכליצן רפואי באיכילוב, ובהמ י שך סיים באקדמיה למוזיקה בירושלים תואר ראשון בקומפוזיציה, תואר נוסף בחינוך מוזיקלי והכשרת מורים. "באקדמיה שלחו אותי ללמוד לק י רוא תווים לפני שקיבלו אותי. לא התייאשתי גם כשראיתי שכולם סביבי בעלי השכלה מוזיקלית, ואני רק בשלב ההוא למדתי לקרוא תווים. בשנה הש י

ההגדרה 'עיוור' נמצאת בכל הדברים

טראמפ נשאר על הבמה. הופעה של 'שלווה' בפלורידה

של דבר עלינו לגמר, אבל ויתרנו כי היה צריך לקיים חזרה מוקלטת ביום שישי ערב לפני הגמר, ויש בינינו הרבה שומרי שבת. "לפני הקורונה עוד הספקנו להש י תתף בכנס של ישראלים אמריקאיים בפלורידה, שהנואם המרכזי בו היה הנשיא דונלד טראמפ. טראמפ היה זה שהזמין אותנו אל הבמה ונשאר לעמוד שם כשהופענו, ובסיום ההופ י עה רץ אליו אחד מנגני כלי ההקשה שלנו, שיש לו תסמונת דאון, והרים על הרגליים כשחיבק CIA את כל ה את הנשיא ואמר לו 'אתה חמוד!'".

לישית התחלתי להבין שאני באמת מבין במוזיקה, והיצירות שלי זכו בת י חרויות באקדמיה. בסיום התואר, בנוסף לתיק העבודות הנדרש, מימשתי עוד פנטזיה, והפקתי רסיטל של מוזיקה מוזיקאים וזמרים, 50 שלי, שבו הופיעו כולל מקהלת ילדים מהרצליה וזמרת סופרן מהאופרה הישראלית". בהמשך הצטרף כקלידן ומעבד מוזיקלי ללהקת שלוה, שחברים בה אנשים עם לקויות שונות, ויחד נסעו להופעות גיוס תרומות בחו"ל והתמו י ב'כוכב הבא לאירוויזיון'. 2019 דדו ב- "היינו קצת מסויגים, כי פחדנו שיס י תכלו עלינו כגימיק. כל כך התרגלנו לשמוע שאנחנו 'חמודים' ו'מתוקים', ואנחנו הרי אנשים מבוגרים שמנג י נים מצוין, אבל לא תמיד זוכים ליחס רציני. ודווקא בכוכב הבא הרגשנו שמתייחסים אלינו ברצינות. בסופו

"אני אומר לתלמידים שקודם כל יהיו בני אדם. אני יכול לעצור שיעור כדי לתת להם כלים להתמודד עם ריב שפרץ בהפסקה. זה יותר חשוב ממוזיקה"

טלסקופ על המשקפיים

בעיית הראייה ממנה הוא סובל החמירה לפני שלוש שנים. "בעין

26.8.2022 ˆ ידיעות חיפה 30