לאשה

ילדים ומשפחה

אותה גברת "2 "מואנה

נעמי אברהם והספר שכתבה. "הרחבתי את זווית הראייה"

בלי יותר מדי באז עלה על ,"2 מסכי הקולנוע "מואנה סרט ההמשך לעלילות הנערה המתולתלת מהוואי שכבשה את לב הצופים ואת פסגת

מגיל 4

. איך זה קרה? ובכן, 2016 שוברי הקופות ב־ סרט ההמשך נועד בכלל להיות סדרת אני־ מציה, אלא שברגע האחרון החליטו אולפני דיסני לארוז את כל החומרים לסרט באורך מלא. במקביל, באולפנים עובדים בימים אלה על לייב־אקשן של "מואנה", שבו מופיע דווין "דה רוק" ג'ונסון (המדבב של מאווי בגרסת האנימציה). ", המתרחשת שלוש 2 עלילת "מואנה שנים אחרי עלילות הסרט הקודם, מזכירה אותו מאוד. הגיבורה כבר נחשבת למנהיגה נערצת בשבט שלה, ונולדה לה אחות קטנה ומתוקה. אבל שוב היא מגלה שגורל השבט שלה בסכנה ויוצאת ללב ים להצלתו. הסרט המקורי הצליח במידה רבה בזכות " פסקול עשיר, אבל 2 השירים. גם ל"מואנה נצטרך להמתין כדי לדעת אם גם השירים שלו ייהפכו ללהיטים. אם לא, גרסת הלייב־ אקשן באופק. דקות. 100 ,2024 ארצות הברית באנגלית ובדיבוב לעברית יפעת מנהרדט

צילום: אלוניס

בחזרה לזירת הפשע נעמי אברהם, יועצת ששנאה את בית הספר כשהייתה תלמידה, כותבת על התובנות שלה ממערכת החינוך שנותיה כתלמידה בבית הספר, נעמי אברהם, היום יועצת חינוכית 12 במשך בחטיבת ביניים בחיפה, הרגישה כמו אסירה. בימים אלה, אחרי שנים של עבו־ דה בתחום, היא סוקרת את מערכת החינוך ומציעה תובנות וכלים שנובעים הן מניסיונה כילדה "רעה, סוערת ובועטת" והן מניסיונה כיועצת ואשת חינוך. "עבורי, כתלמידה, בית הספר היה מקור לסבל עצום. לא העליתי על דעתי שאמצא את עצמי, בדעה צלולה ומרצוני החופשי, שבה אליו, לזירת הפשע", היא מספרת בפתיחת הספר "חקירה במסדרונות בית הספר. ילדה רעה יועצת". הספר לא אוטוביוגרפי, אך משולבים בו זיכרונות מתקופת בית הספר של אברהם, שבה הרגישה שאנשי הצוות החינוכי מטיפים לה על ערכים והתנהגות ראויה, בזמן שסבלה הניכר "שקוף וחסר משמעות בעיניהם" והיא מרגישה "חריגה, לא תקינה, אולי חולת נפש". המורים תפסו אותה, לדבריה, כילדה שקרנית ועצלנית, והיו פעמים שגם הביכו אותה אל מול כל הכיתה, אך מעולם לא בדקו למה בעצם היא לא מכינה את שיעורי הבית ומה קשה לה. בשל התחושה שהיא שקופה, פיתחה אברהם אטימות רגשית כלפי המורים, והרשתה לעצמה לנהוג כלפיהם בחוצפה ובאכזריות. בתוך גלגל האטימות הזה לא נפגעים רק התלמידים, סבורה אברהם. גם אנשי הצוות לעתים שקופים בעיני הקולגות שלהם, שכל אחד מהם טרוד באינסוף המשימות שלו. גם היא עצמה, היא אומרת, לעתים נזכרה רק בערב שאחת המורות שאיתן דיברה במהלך היום בדיוק חזרה מחופשת לידה או עברה משבר בחייה האישיים. "עם השנים הצלחתי להרחיב את זווית הראייה על אותם קירות בית הספר שבהם נתקלתי כילדה ולהבין כי המורים, כמו תלמידיהם, נתקלים באותם קירות", היא כותבת בספרה. לאורך השנים ניסתה להגמיש ולרכך מעט את הקירות האלה. בספרה היא סוקרת היבטים מגוונים שבאים לידי ביטוי במפגש האנושי שמתחולל בין כותלי בית הספר, כמו אינטגרציה ומגע בין אוכלוסיות, יחס למיניות וביקורי בית. הספר מסתיים בשיחה דמיונית בין אברהם היועצת לאברהם הילדה, שבה תוהה אברהם אם היא עצמה הייתה מסוגלת לעזור לילדה שהייתה. לימור גל

צילום: באדיבות פורום פילם

סרט

imabavoda @ gmail . com

56

9.12.2024