עמק 26.08.22

הגלבוע

גםאחרי שהגיעה לגילפרישה: מיכל וינטר ממשיכה ללמד בויצו נירהעמק , אחרי שכבר היתה יכולה לפרושלגמלאות ולנוח, המורה ללשון והמחנכתעדיין מרגישהאתחדוות 63 בגיל ההוראה ‰ רגע לפני תחילתהשנההיאמספרתעל הקשר הקרוב עםהתלמידים ועל ה'אני מאמין' שלה

חוזרים ללימודים

על דיסטנס. אני לא חוששת להתקרב לת ע למידים ויחד עם זאת אני זוכה לכבוד מהם והם יודעים בדיוק מה מותר ומה אסור. אני תמיד מספרת להם סיפורים מבית ואני חו ע שבת שזה מה שמקרב כשאתה מדבר איתם בגובה העיניים ולא חושש להיות אחד מכו ע לם, זה לא מוריד מערכך". המעמד של המורים היום נשחק? "השכר של המורים נשחק. ליוויתי את המורים המתחילים בבית הספר והתוודעתי לשכר הנמוך שלהם כך שהם צריכים לע ע שות השלמת שכר בסוף החודש. אני חושבת שזה מבזה. ככה חמקו לי בין הידיים מורים". תחושת השליחות והסיפוק היא גם מה שמחזיקה את וינטר כל כך הרבה שנים כמורה בבית הספר. "בימים שאני יוצאת עם סיפוק מהשיעור, אין אח ורע לסיפוק הזה. אני יוצאת עם כזו חדוות הוראה וכזו שמחה, שאתה לא יכול להשיג אותה בשום מקום אחר. תלמידים אמרו לי לא פעם 'נכון שאותי את הכי אוהבת בכיתה' ועם השנים הבנתי שאני מצליחה להגיע לא ע חרון התלמידים כשכל אחד מרגיש שהוא רצוי ושאני עושה בשבילו את המרב ואותו כביכול אני הכי אוהבת. זה סימן בשבילי שהצלחתי".

דניאל דדון

שנים כמורה ומחנכת 31 לאחר בבית הספר ויצו ניר העמק בעפו ע לה, מיכל וינטר מרמת ישי היתה יכולה לפרוש לגמלאות ולנוח, אך היא הע ע דיפה להישאר, להמשיך ללמד ולהקדיש מזמנה ומרצה לטובת התלמידים. "אני מאוד אוהבת את העבודה, זה נותן לי תחושה של חיוניות, שאני משמעותית גם לתלמידים וגם לצוות. אני מרגישה שיש לי עוד הרבה מה לתת", אמרה לקראת פתיחת שנת הלי ע מודים. ע � ), מורה ללשון העברית, מ 63 וינטר ) בירה לתלמידים בכל החינוך ההתיישבותי פרויקט ייחודי כהכנה לקראת בחינות הב ע גרות בלשון - 'מיזם הכתיבה הדיגיטלי' אחוז מציון הבגרות, התלמידים 20 המהווה כותבים עבודות בסביבה ממוחשבת המכינה אותם טוב יותר לעולם האקדמיה. "העבודה של התלמידים נכתבת בסביבת מודל בפ ע לטפורמה שמשתמשים בה באקדמיה", היא מסבירה, "זה פרויקט אליטיסטי ומתקדם שהקפיץ אותנו קדימה". על אף הוותק שלה כמורה ומחנכת בבית הספר, וינטר מתרגשת כל שנה מחדש לק ע

"תלמידים אמרו לי לא פעם 'נכון שאותי את הכי אוהבת בכיתה' ועם השנים הבנתי שאני מצליחה להגיע לאחרון התלמידים כשכל אחד מרגיש שהוא רצוי"

צילום: שרון צור | מיכל וינטר. תחושת סיפוק

על קשר קרוב עם התלמידים ולדבר איתם 'בגובה העיניים'. "מעבר לטיפול בתלמיד בתחום הענייני, חשוב לי גם לדרוש בש ע לומו. אני יוצרת קשרים מעבר למה שנדרש וזה מה שמחזיק אותי". איך התלמידים של היום לעומת התקופה שאת היית תלמידה? "פעם המורים פחות היו שם ויותר שמרו

ראת פתיחת שנת הלימודים. "אני תמיד הייתי אומרת לצוות שלי שמורה שאין לו פרפרים בבטן בתחילת השנה, כדאי שהוא יחזיר את המפתחות. אני מתרגשת לראות את התלמידים, הם גם יודעים להחזיר אהבה. אני מרגישה מכל הבחינות שאני תו ע רמת ונתרמת". ה'אני מאמין' שלה כמורה הוא לשמור

12

26.8.2022 ˆ ידיעות העמק