מודיעין 26.08.22

פורשים: | מודיעין, לוד ורמלה

יהודהשדמי קיבל אתביתספר "בר אילן" ברמלה כשהואעל סףסגירה, ואחרי תשעשניםמשאיר אחריו מוסד שניםשל ניהול ביתספר "ניצנים" במודיעין ובטוחהשתשתלב 22 חינוכי פעיל ומצליח ‰ אורלי אבידן מסכמת בתחום בהמשך ‰ ואודליהשוחט, שניהלהאתביתהספר לחינוך מיוחד "נטעים" בלוד, פורשתבתחושתסיפוק המנהליםשנפרדיםממערכת החינוךאחרי עשרותשנותעשייה

חוזרים ללימודים

ש י אל ב ל י נ ג

"דרושה אוטונומיה אמיתית למנהלים" אודליה שוחט, המנהלת הפורשת של בית הספר הרב־ שנתי לחינוך מיוחד "נטעים" בלוד , פרשה בסוף שנת הלימודים האחרונה 62 שוחט, מניהול בית הספר הרב־שלבי לחינוך מיוחד "נטעים" שנה, ואחרי שהשלימה קריירה ארוכה 20 בלוד אחרי י � שנים במהלכן מילאה מגוון תפקידי הוראה, ח 30 של נוך וניהול. ההישג המשמעותי בו היא מתגאה, הוא הקמת בית הספר, .18 אליו נקלטו עם השנים בני גילים שונים, משש עד "למרות הקושי בהפעלה של בית ספר רב־שלבי, עשי ־ נו דברים נפלאים", אומרת שוחט. "קלטנו תלמידים מכל רחבי הארץ, נתנו להם הזדמנות, ורובם השתלבו בהמשך בבתי ספר רגילים בקהילה, ואף התגייסו לצבא ונקלטו במקומות עבודה שונים". בימים אלה, של משבר במערכת החינוך, סבורה אשת החינוך הוותיקה כי היא יודעת מה עשוי להיות הפתרון לחלק מבעיות המערכת: "ברגע שתינתן אוטונומיה אמי ־ תית למנהלים, ללא התערבות שאינה מקצועית, בתי הספר יפרחו מחדש". למה הכוונה בכך בפועל? "התערבות לא מקצועית בעבודה של מנהל מחבלת בע ־ בודה ובהתקדמות התלמידים, ומסיבה זו לא מפליא שיש מחסור במורים, שהפכו לשק חבטות של ההורים וגם הת ־ למידים, מבלי שהם מקבלים גיבוי ממי שמפקח על בתי הספר, וזה חבל". אולם למרות התחושות הקשות, מאמינה שוחט כי השינוי לטובה אפשרי בהחלט. "עשינו דברים יפים בבית הספר שלנו, כי היינו מוק ־ פים בצוות מדהים, וזכינו לליווי צמוד מצד אגפי החי ־ נוך והרווחה של העירייה, ושירותי המבחן לנוער", היא אומרת, "מה שאיפשר לנו לעשות את מה שרצינו, לעזור לאוכלוסיות בסיכון ולתת סיכוי מחודש לאלה שהחברה לפעמים מוותרת עליהם".

יהודה שדמי: "חלפו עברו תשע שנים, במהלכם פגשתי אנשים מופלאים. אין ספק שהקשר שנוצר עם פסיפס האנשים ברמלה הוא מופלא" מביתספר לפני סגירה למוסדחינוכי מפואר יהודה שדמי, המנהל הפורש של בית הספר היסודי הממלכתי־דתי "בר אילן" ברמלה ו � , שניהל במשך תשע השנים האחר 52 שדמי, נות את בית ספר בר אילן, גאה במיוחד על המה ־ פך שעבר בית הספר בתקופת ניהולו. "חלפו עברו תשע שנים, במהלכן פגשתי אנשים מופלאים. אין ספק שהקשר שנוצר עם פסיפס האנשים ברמלה הוא מופלא, ואכן אפשר לומר שההתאהבות הייתה מהירה. "קיבלתי בית ספר לפני סגירה בגלל מיעוט נרשמים, והייתה בו אווירת נכאים. נכנסתי אל חדר המורים ואמרתי להם שאנחנו הול ־ כים להיות הכי טובים, ולשמחתי הצלחתי להטמיע את הגישה הזו, וההישגים שלנו היו מרשימים. "הילדים הצליחו וראו שהם מסוגלים, וב ־ תחרויות ארציות בנושאים שונים הגענו להישגים, כמו בפרויקט חקר החלל וברובו ־ טיקה, ובית הספר מוביל בשנים האחרונות בתחרויות של מחוז מרכז. "התחושה הזו של להיות טובים תרמה מאוד, בוודאי בעיר כמו רמלה. משמעותי מאוד שהתל ־ מידים הבינו שהם מסוגלים להגיע לטופ". ומה הלאה? "גם בשנה הבאה אנהל בית ספר, בעיר אלעד, ובחרתי באתגר אחר, כי אני מאמין שמנהל צריך לרענן את העיסוק שלו, ואני עם הפנים קדימה, גם שנות הוראה". 26 אחרי

"המחסור באנשי חינוך משפיע מאוד" אורלי אבידן, המנהלת הפורשת של בית הספר היסודי "ניצנים" 22 , שניהלה במשך 61 שנים שאורלי אבידן, 38 כבר שנים את בית הספר היסודי "ניצנים" במודיעין, עוסקת בתחום החינוך, כמורה וכמנהלת, ואחרי עשרות שנים, זו תהיה הפעם הראשונה שבה היא לא תברך את תלמידיה בספטמבר. 1 הנכנסים בשערי בית הספר ב־ במקום קבלת הפנים החגיגית לעולים לכיתה א' ולשאר התלמידים, תבלה אבידן בחו"ל, ותחווה חוויות אחרות. על אף שפרשה דווקא בעיצומם של ימים סוערים למער ־ כת החינוך הארצית, מאמינה אבידן בכוחה וביכולותיה של המערכת להמשיך לספק מענה הולם לתלמידים. "מערכת החינוך היא מערכת חזקה, מצליחה ומשפרת עצמה, מתקדמת ופונה אל העתיד, אך המחסור באנשי חי ־ נוך משפיע עלינו מאוד", היא אומרת. "מורים ממש 'סוח ־ טים' את המנהלים, מנהלים איתם משא ומתן ממקום חזק מבחינתם, וזה לא פשוט עבורנו המנהלות והמנהלים. "הבעיה במחסור במורים נובעת לא רק מהשכר הנמוך, אלא גם מהתובענות הכרוכה בתפקיד, במיוחד של המחנך. להיות מחנך הפך למשהו מורכב מאוד, המקשה להתנהל, ולכן רבים מעדיפים לפרוש. "מנהלים מתפשרים כדי לאייש את הכיתות בצוותי הוראה, דבר היוצר בעיה מול ההישגים הנדרשים, והדרישה למצוינות מצד משרד החינוך. זה לא פשוט בכלל. כעת, כשהיא ניצבת בפני כמה חודשים של חופשה, אבידן לא פוסלת לחזור ולהשתלב שוב במערכת החינוך. "אחרי שנים רבות של שותפות בהובלת החינוך בעיר, אני גאה לצאת לדרך חדשה, תוך שאני זוכרת ומוקירה את התהליך של בניית מערכת החינוך העירונית, כי הייתי שם ממש מההתחלה", היא מסכמת. "מודיעין היא עיר שהחלה כמועצה מקומית קטנה, צמחה במהירות, והקפידה תמיד לחרוט על דגלה את החינוך כמוטו עיקרי ושמחתי מאוד להיות חלק מכך".

אודליה שוחט: "לא מפליא שיש מחסור במורים, שהפכו לשק חבטות של ההורים וגם התלמידים, מבלי שהם מקבלים גיבוי ממי שמפקח על בתי הספר, וזה חבל"

אורלי אבידן: "הבעיה לדעתי במחסור במורים נובעת לא רק מהשכר הנמוך, אלא גם מהתובענות הכרוכה בתפקיד, במיוחד זה של המחנך"

18

26.8.2022 ˆ ידיעות מודיעין, איילון