נגב 01.09.23

סדנת הכנה לניתוח בבית הספר לילדים מאושפזים | " ב"סורוקה צילום: דוברות סורוקה

סדנת נגרות | בבית הספר צילום: דוברות סורוקה

צילום: דוברות סורוקה

מעמדים לכלי כתיבה, עוצבו מחברות, יומנים וקלמרים, וגם עוצבו הקירות בכיתות עם ברכות ואיחולים לשנת הלימודים הקרובה. כל תלמיד גם יקבל שי לרגל פתיחת שנת הלימודים. כל זאת במטרה להעניק לכל ילד וילדה מאושפזים את התחושה שגם הם פותר חים את שנת הלימודים. זוהי מטרה שנר גזרת מתפקידו של בית הספר, ששומר על שגרת חייהם של הילדים בתוך מסר גרת האשפוז ומקל על חוויית האשפוז". ילד הוא ילד "לצד הטיפול הרפואי", מציינת מנהלת הסיעוד בבית החולים לילדים ב"סורוקה", איילת נוחם, "הניתן על ידי הצוותים השונים, חשוב לנו לתת לילדים את האפשרות להמשיך בשר גרת ובחוויית הלימודים ובית הספר ואת זה מעניק להם בית הספר לילדים מאושפזים". בכל זאת, לא מדובר במסגרת לימו־ דית רגילה. איך זה עובד? "אנחנו עובדים בשיתוף פעולה ובסר נכרון מלא עם צוות בית הספר שנותן מענה לימודי־חינוכי ושומר על רצף תוכנית הלימודים של הילדים ובנוסף מהווה גם מקום חווייתי המספק תחומי עניין וידע מגוונים ומאפשר לחלוק את החוויה עם ילדים מאושפזים נור ספים. אחרי הכל, ילד הוא ילד ובית הספר לילדים מאושפזים מהווה גשר תרבותי לילדי הנגב והכרת האחר. כל זה מתוך הבנה שטיפול הוליסטי והיצמדות לשגרת הילד הם שיביאו לתוצאות טיפול טובות יותר. גם אנר חנו מתרגשים לקראת שנת הלימודים הבאה עלינו לטובה ונערכים לתת לילדים המאושפזים חוויה טובה של חזרה לבית הספר". איילת נוחם, מנהלת הסיעוד בבית החולים לילדים ב"סורוקה": "לצד הטיפול הרפואי הניתן על ידי הצוותים השונים, חשוב לנו לתת לילדים את האפשרות להמשיך בשגרת ובחוויית הלימודים ובית הספר, ואת זה מעניק להם בית הספר לילדים מאושפזים"

רגשי שהבובה יכולה לעזור בו, מקבל בובה כזו ומעצב אותה כרצונו, כמו ביגוד, שיער, עיניים והבעות פנים", מסביר וייס. "הצוות הרפואי מספק את הציוד הרפואי הנדרש ואיתו הילד עורך בדיקות על הבובה. בעזרת הבובה ניתן ללמד את הילד איך לנשום נכון בזמן חרדה ואיך נעשות הפרוצדורות הרפואיות. פעילות זו מחזירה את השר ליטה, ולו במעט, לילד המאושפז שכל עולמו השתנה ביום אחד". איך בית הספר נערך לפתיחת שנת הלימודים? "ההיערכות לקראת פתיחת שנת הלימודים כוללת חידוש וריענון הכיר תות, הכנת פעילות לתחילת שנת הליר מודים וארגון הציוד, פגישות כיתתיות וצוותיות, פעילות גיבוש להורים וחיר דוש הקשר עם הצוותים הרפואיים ועם הנהלת בית החולים לילדים. ביום ראר שון הקרוב ייערך הפנינג חגיגי בכיתות בית הספר. כל כיתה הכינה פעילות מיוחדת לפתיחת שנת הלימודים. הוכנו

מיוחדים המשתתפים בקורס רפואה באוניברסיטת בן־גוריון ליום עיון בבית החולים לילדים, הכולל סדנאות עם מורים ומטפלות רגשיות, סדנה עם ליצן רפואי וסיור לימודי במחלקות הילדים. בבית הספר פועלת גם מקהלה ביחיר דה לטיפול בהפרעות אכילה, פרויקט הכנה לניתוח לילדים שעברו או יעברו ניתוח, פרויקט הכנה לילדים שאובחנו עם מחלת הסוכרת וגם פרויקט הכנה לקראת צילום אם.אר.איי, כאשר כל ילד שעובר את הבדיקה מקבל הדרכה ייעודית עבורה, המפחיתה את החרדה ומייתרת את הצורך בהרדמה. במחלקה האונקולוגית מתקיים פרויקט ייחודי של "יומן מסע", שמשמש לא רק את הילדים המאושפזים באותה מחלקה, אלא ילדים המאושפזים בכלל המחלקות, ובעיקר מי שמאושפזים זמן רב. נוסף על אלה יש בכל כיתה בבית הספר בובות טיפוליות שהילדים מער צבים בעצמם. "כל ילד שעולה צורך

ספסל הלימודים כמו מרבית בני גילם. ר � כיתות הפזורות ב 14 בית הספר כולל חבי בית החולים - ביחידה לטיפול בהפרר עות אכילה, במחלקה אונקולוגית ילדים, במחלקה לכירורגיית ילדים ובמחלקות הילדים א', ב' ד' ואשפוז יום אונקולוגי. בעתיד, כך מציינים ב"סורוקה", תיפתח עוד כיתה במחלקת שיקום ילדים החדשה. "בית הספר מורכב ממספר כיתות רב־ גילאיות הפזורות בבית החולים", מסביר מנהל בית הספר, שחר וייס. "כל כיתה היא כמו בית ספר קטן, כיוון שקיים שוני ממחלקה למחלקה. גם חדרו של הילד, ודאי כאשר מדובר בילד המרותק לחדר רו, משמש מרחב חינוכי לכל דבר. הקשר עם המשפחות הוא קשר רציף וצמוד, כיוון שמלווים את הילד בעת אשפוזו ופעמים רבות ההורים והמשפחות משתתפים בשיעורים ובטיפולים הרגשיים. התפיסה החינוכית המנחה אותנו היא ראיית הילד המאושפז כתלמיד לכל דבר, הראוי לתר מיכה חינוכית וזכאי לה". סדנאות וסיורים ייחודיותו של בית הספר לתלמידים המאושפזים בבית החולים אינה מתבר טאת רק בעצם הימצאותו ופעילותו בין כתליו של מרכז רפואי, כי אם גם בשור רה של פרויקטים ייחודיים. כך למשל מתקיים בבית הספר הזה, בשיתוף הנהלת בית החולים לילדים, פרויקט "בשביל הדעת". במסגרת הפרויקט מגיעים בוגרים עם צרכים זיוה גולדשמידט, אמו של עדי: "בחמש השנים האחרונות עדי מגיע לבית הספר ב'סורוקה' באופן סדיר, כשהוא משלים כאן את הפערים כתוצאה מהיעדרויותיו מבית הספר. זה מדהים. זה מקל עליו מאוד. זה לא מובן מאליו"

שרק יהיו בריאים

נפש בריאה במרכז לבריאות הנפש בבאר־שבע פועלת מסגרת חינוכית־לימודית לילדים ובני נוער מאושפזים אוסי שירי, מנהלת "גשר": "לכל תלמיד נבנית • תוכנית ייחודית אישית"

צילום פרטי

אוסי שירי

אנחנו מגישים לבגרויות ברמה של חמש יחידות במקצועות הליבה. מעבר לזה יש לנו מקצועות נוספים, כי המוטו שלנו הוא לאפשר לתלמידים סקרנות ולתת להם מרחב שיאפשר למידה וחקר בתחומי קיימות, אומנות על כל סוגיה, מטבח ליר מודי, עיתון פנימי של בית הספר, מועצת תלמידים, ויוצאים לטיולים לאורך השנה. אנחנו חלק מהנוף הקבוע של החווה החר קלאית בבאר־שבע, כאשר אחת לשבוע יוצאים לחווה החקלאית". מה ייחודו של בית הספר? "לכל תלמיד נבנית תוכנית ייחודית אישית, הנקראת תח"א - תוכנית חינור כית אישית, שמאפשרת למידה והתפר תחות אישית לכל אורך תקופת האשפוז ועל מנת שהתלמיד ייצא מבית הספר בסופו של דבר ללא פערים בחזרה לחיים בקהילה. אנחנו נותנים מענה לכל מרחב דרום, מאשדוד ועד אילת".

מסגרת חינוכית־לימודית נוספת לילר דים ובני נוער מאושפזים פועלת זה חצי יובל שנים בבית הספר "גשר", הממוקם במרכז לבריאות הנפש בבאר־שבע. בית הספר, הנמצא בפיקוח משרד החיר ו � ונותן מענה חינ 1998 נוך, הוקם בשנת כי־לימודי למאושפזים במחלקת הנוער שבמרכז לבריאות הנפש. מספר התלמידים בבית הספר משתנה מעת לעת, כאשר יש תנועה של תלמיר דים שנקלטים לבית הספר או משתחר ררים ממנו בהתאם למצבם הרפואי. לאורך השנה, כך על פי ההערכות, תלמידים 40 לומדים בבית הספר כ־ בכיתות ז'־י"ב בכל זמן נתון, כאשר כל תלמידים. 9 כיתה מונה "צוות המורים שלנו", מספרת אוסי שירי, מנהלת בית הספר "גשר", "מגיע מתוך מערכת החינוך המיוחד והם מוכשר רים לעבוד עם תלמידים מהחינוך המיוחד.

12

1.9.2023 ˆ ידיעות הנגב