נתניה 12.07.24

לא ויתרה | נתניה

"המגבלה הפיזית לא מנעה ממני להתקדם מהבחינה המקצועית" , שבוע לאחר שנרשמה ללימודי תואר ראשון בחינוך מיוחד במרכז האקדמי לוינסקי־וינגייט, אובחנה לינוי חג'בי 24 בגיל כחולה בטרשת נפוצה במצב די חמור ‰ בשבוע שעבר היא קיבלה מלגה לסטודנטים מצטיינים

רגישות וראייה של אדם שהיה ללא מוגב־ לות ועכשיו יש לו מוגבלות". כשהילדים שואלים עקב הנסיבות לינוי דחתה את תחילת לי־ מודיה בשנה, וכיום היא סטודנטית בשנה השלישית בתוכנית לתואר ראשון בחינוך מיוחד במרכז האקדמי לוינסקי־וינגייט. "כחלק מההכשרה שלנו להוראה, כבר מה־ שנה הראשונה ללימודים אנחנו מתנסים בהוראה בבתי ספר גם באופן פרטני וגם בכיתה. "התגובה הראשונית כשאני נכנסת לכיתות בכיסא הגלגלים, אפילו בחינוך המיוחד, היא הפתעה, זה נראה מוזר. הילדים שואלים שאלות בצורה ישירה וכשמתווכים להם את המוגבלות בצורה נגישה, הכיסא כבר לא קיים והם רואים אותי, לינוי, המורה שלהם, שמלמדת אותם בצורה חווייתית". כאמור, במרכז מוענקות מדי שנה מלגות לסטודנטיות ולסטודנטים מצטיינים, שה־ גיעו להישגים גבוהים. המלגות מוענקות על פי המלצות של חברות וחברי הסגל האקדמי ועל פי החלטה של ועדה מיוחדת. ¿

מירית גולן

, שבוע ימים 24 רצון מברזל: בגיל בלבד לאחר שנרשמה ללימודי תואר ראשון בחינוך מיוחד במר־

כז האקדמי לוינסקי־וינגייט, אובחנה לי־ נוי חג'בי כחולה בטרשת נפוצה במצב די חמור. היא אושפזה בשיקום במשך חצי שנה וכיום היא מתניידת בכיסא גלגלים. אבל כל זה לא מנע ממנה לקבל מלגת הצטיינות בשבוע שעבר. הישגים גבוהים ב'לוינסקי־וינגייט' מוענקות מדי שנה מל־ גות לסטודנטיות ולסטודנטים מצטיינים, שהגיעו להישגים גבוהים. המלגות מוענ־ קות על פי המלצות של חברות וחברי הסגל האקדמי ועל פי החלטה של ועדה מיוחדת. המלגות מוענקות מקרנות שהוקמו לזכ־ רן של דמויות קרובות אהובות ומוערכות, שלחלקן אף הייתה זיקה הדוקה למכללת לוינסקי לחינוך ולמכללה האקדמית בווינ־ גייט, שתי מכללות שהתאחדו והפכו למרכז האקדמי אחד, המרכז האקדמי הגדול ביותר

צילום: דוברות המכללה | חג'בי בטקס

בארץ להכשרת נשות ואנשי הוראה. השבוע כאמור, זו היתה חג'בי. "אצלי המחלה באה לידי ביטוי בהפרעות מוטוריות. אך המגבלה הפיזית לא מונעת ממני להתקדם מבחינה מקצועית ואקד־ מית", סיפרה לרגל יום המודעות הבינ־ לאומי לטרשת נפוצה שחל לפני כחודש. הבחירה של חג'בי במקצוע ההוראה הת־

גבשה אצלה כבר בילדות בעת שנחשפה להשפעה החיובית של המורות והמורים שטיפלו באחותה הגדולה, המתמודדות עם מוגבלות שכלית והתפתחותית. "הבחי־ רה בחינוך מיוחד אף התחזקה אצלי אחרי שחליתי. התחלתי את הלימודים בנקודת הזמן שבה אני סטודנטית עם מוגבלות פי־ זית שמתניידת בכיסא גלגלים ולכן יש לי

18

12.7.2024 ˆ ידיעות נתניה, חדרה