נתניה 18.03.22

"הגדילו את סל התלמיד, שדרגו את מעבדות המחשבים, נעשה שיפוץ עומק של בית הספר בלמעלה משלושה מיליון שקלים. עשו כל מה שתלמידים יבואו, אבל התלמידים וההורים לא בחרו ללמוד בשז''ר" שאפשר על מנת

ההורים לא מרימים ידיים

יו"ר הנהגת ההורים של בית הספר שז"ר, אסתר דניו אומרת: "דבר לא השתנה, אנחנו נלחמים נגד סגירת בית הספר" המאבק נגד סגירת בית הספר שז''ר נמשך, למרות הנ ־ תונים שהציגה מנהלת אגף החינוך אתי דהן, יחד עם ראש העירייה מרים פיירברג־איכר, מול הנהגת הורי בית הספר במפגש שנערך בתחילת השבוע. "לא השתנה שום דבר אחרי המפגש הזה", אומרת אסתר דניו יו"ר הנהגת ההורים. "הדבר היחיד שהיה שונה הוא שראש העירייה מרים פיירברג־איכר היתה במפגש. לא היה משהו חדש או שבאו לקראתנו. אני נלחמת נגד סגירת בית הספר כתושבת, ובלי קשר לזה שיש לי או אין לי ילדה בבית הספר. באתי לפגישה הזו עם הרג ־ שה שיש מצב שאני הולכת לשמוע את אותם הדברים ושראש העירייה באה להגיד את המילה האחרונה. ואכן, הובהר לנו כי אין שינוי בהחלטה". איך תמשיכו מכאן? "אנחנו ממשיכים במאבק. ננקוט במספר אמצעים כמו למשל הפגנה, השבתת לימודים ועוד. שלחנו מכתב לשרת החינוך בנושא וגייסנו אלינו למאבק את עמותת 'תנועת ישראל' שליוותה את המאבק של בית הספר גבריאלי בחיפה, שהיו בדיוק במצב שלנו והצליחו במאבק שלהם. בנוסף, יש לנו עו''ד ויועץ משפטי". ¿

אנחנו לא נעשה טוב לילדים. ולכן, אנ ־ חנו עסוקים בפיתוח של איך לפתח לומד עצמאי והוראה שהיא רב תחומית ועל תחומית כי העולם מורכב וזה לא תנ''ך, היסטוריה, ספרות לחוד, אנחנו עוסקים בבעיות יותר מורכבות". אילו יעדים הצבת למערכת? ''התפקיד שלנו הוא לפתוח לילדים את הראיה כאזרחי העולם, לתת מסה בלי ־ מודי אנגלית בכיתות הגבוהות, ובשנה הקרובה המטרה שלנו בצוותי הפיתוח היא להרחיב את האנגלית במקצועות נו ־ ספים, כך שבכל בית ספר יימצא מקצוע שילמד בשפה האנגלית. בנוסף, המימד הרגשי חברתי גם הוא חשוב וגם פיתוח הזהות הישראלית - יהודית חשובה ואי אפשר להתעלם מזה. ככל שהזהות שלך יותר חזקה אתה יכול להסתכל בצורה יותר רחבה על קהילות אחרות. בנוסף, אנחנו עובדים על כך שילדי נתניה יגדלו בנתניה ויכירו אותה. פלנתניה, מוזיאון, ספריות ציבוריות, בית יד לבנים, מרכז לקידום זהירות בדרכים ועוד הם מקומות שילדי העיר צריכים לבקר ולהכיר, ול ־ קבל שם הכשרות. ולכן, אנו עובדים על תוכנית בה אוטובוס של מנהל החינוך יסיע אותם למסע בעיר, כך שכל ילד יגיע למרכזים האלה באופן רציף. התוכניות הנ"ל נתמכות על ידי ראש העירייה תק ־ ציבית ורעיונית".

נה עם צוותי חינוך מדהימים ומסורים, קשרים טובים עם משרד החינוך וארב ־ עה זרמי חינוך: ממ''ד, ממלכתי, חרדי וייחודי. זו עיר שיש בה פוטנציאל מדהים והשקעה אמיתית של ראש העירייה בחי ־ 82.3% נוך. הישגי העיר עומדים היום על אחוזי נשירה ו – 0.3% , זכאות לבגרות תחושה חיובית כלפי בית הספר. אלו 83% ההישגים שאיתם קיבלתי את העיר. מכאן יש לי מחויבות להצעיד את העיר קדימה ולעשות הכל לעלות עוד את ההישגים. אנחנו מערכת חינוכית שנבחנת במבחן התוצאה ואנחנו עושים הכל כדי לקדם את התלמידים מהנקודה בה הם נמצאים. כבר עכשיו בבגרויות החורף, הושקע המון כסף בתוכניות אישיות ופרטניות, וראינו את העלייה בהישגים. בנוסף, המיקוד שלי הוא בסיפור הפדגוגי, תוך יישום תוכנית מח''ר (מדדי חדשנות רב תחומיים). במס ־ גרת זו ילמדו התלמידים בשלושה ממדים: האקדמי, העתידי והרגשי-חברתי-ערכי. כל מנהל בחר צוות פיתוח, ואנחנו נפג ־ שים באופן קבוע ללמידה ופיתוח, כי אנ ־ חנו רוצים שהמורים יהיו מתכנתים ולא טכנאים. יש לנו מחויבות לא רק להישגים גבוהים מספרית אלא גם למה מלמדים. בסיטואציה בה אנו נמצאים שהאנושות מכפילה את הידע האנושי בצורה מטו ־ רפת, אם אנחנו לא נעבוד היום ונכשיר את התלמידים להיות לומדים עצמאיים

להנהגת ההורים אופציות אחרות מלבד סגירת בית הספר ופיזור הילדים. לא הייתה הצעה להשאיר את בית הספר כחצי חילוני וחצי ממלכתי דתי. מי שעוצר את המהלך זה היו"רית של הנהגת הורים. היא לא רוצה שבית הספר ייסגר במשמרת שלה. אנחנו נפגש איתם ונדבר שוב". בלי הסעות עד כמה את בקשר עם ההורים? "אני בקשר עם ההנהגה וההורים. נפג ־ שתי עם נציגות ההורים מיד אחרי הפ ־ גישה עם המנהלת בה עדכנו אותה על המצב. מאז הוצאנו זימון לכל ההורים לבוא. בשבוע שעבר נפגשתי עם הסגנית של היו"ר עם עוד שלוש אימהות ויש לנו עוד פגישה. מי שימלא עכשיו את הטו ־ פס יוכל לקבל את המקום שהוא רוצה על בסיס מקום פנוי. ואת זה הסברתי להורים. בנוסף, הורה שיש לו זכאות יקבל את תו ־ כנית מיל''ת (תוכנית שמאריכה את יום הלימודים. נ"ס). כמו כן, התוכניות מבית הספר שז"ר הולכות איתם. לגבי ההסעות, המרחק לא מצדיק הסעות, מאחר וחלק מהילדים גרים בצד הצפוני של השכונה כך שהמרחק הוא קטן מחצי קילומטר". דהן ממשיכה ומסבירה: "אני כאשת חינוך מסתכלת על העתיד ועל השאיפה קדימה ורואה בנתניה עיר מיוחדת במי ־

קעו כל כך הרבה תקציבים? "למרות שאני לא הייתי כאן בחמש השנים האחרונות אני יודעת שעשו הכל בשביל ששז''ר לא ייסגר, וגם השנה ני ־ תנו תקציבים מטורפים. בנוסף, בבית כיתות פרויקט 12 הספר היום, יושבים ב- 'מטמון' לילדים מחוננים ותוכנית פסגות מתקיימת בבית הספר אחר הצהריים. מבנה לא יכול להישאר ריק, ולכן נכ ־ ניס לשם בית ספר אחר, במקרה הזה, זה שלהבות שיש אליו רישום מטורף. מדובר בבית ספר צומח לתלמידי א-ה, שיקבלו הכיתות הנותרות. הרישום הכריע 12 את וזה לא רלוונטי איזה בית ספר ייכנס במ ־ קומם. חשוב לי להגיד שבית הספר שלה ־ בות הוא תחת חינוך ממלכתי דתי בסמל מוסד, אבל לומדים בו הרבה ילדים חילו ־ ניים. זה בית הספר מעורב". ההורים טוענים שלא נעשה שיווק מס ־ פיק לבית הספר ולכן מעט ילדים נרשמו. "בנתניה מזה למעלה מעשור מתקיימת בחירה מבוקרת של הורים, כל הורה מקבל את בית ספר העוגן שלו הקרוב גיאוגרפית למקום המגורים. בנוסף, הוא יכול ללכת לבית הספר במרחב החינוכי של העיר. במ ־ קרה הזה שז''ר הוא עוגן, ובמרחב יש את אילן רמון ודוידי וההורים יכולים לבחור. חשוב לי להבהיר שהכל נאמר להורים. הש ־ מועות על אפשרות להשאיר את בית הספר במתכונתו הנוכחית לא נכונות. לא ניתנו

אין להעתיק, להפיץ, לשכפל, לצלם, לתרגם, לאחסן במאגרי מידע, לשדר בדרך כלשהי (בכתב, © בדפוס או במדיה אחרת)–ובכל אמצעי אלקטרוני, אופטי, מכני או אחר–חלק כלשהו של העיתון (לרבות טקסט, איורים, צילומים, תמונות, מפות, גרפיקה), הן בגירסה טקסטואלית והן בדפים מעוצבים, לרבות באמצעות הקלטה והקלדה, ללא אישור מפורש בכתב מהמוציאה לאור, ידיעות תקשורת בע"מ

ידיעות תקשורת בע"מ מו"ל: ליאת שרון / מנכ"לית: סיגל רגב עורכת ראשית: דפוס ידיעות אחרונות בע"מ הדפסה: michtavim@yedt ik.co. i l ראשון לציון 1 נח מוזס "ידיעות נתניה":

09-8625550 טל' מודעות ומנהלה: 6343234־04 פקס מודעות ומנהלה: 03-6898430 טלפון מערכת:

9

ידיעות נתניה, חדרה ˆ 18.3.2022