רחובות 26.08.22

תיכון עם ערך מוסף | ראשון לציון

לימודי ימאות לבגרות, שכולליםהכרת כלי שיט, אקולוגיה וסביבה ימית ‰ לימודי לוויינים וחלל במסגרתהנדסתאווירונאוטיקה ‰ עיצובתעשייתי ‰ כל המגמותהחדשניותבתיכוני העיר המסלול הימי או התעשייתי? המגמות הכי מבוקשות בעיר

חוזרים ללימודים

תלמידי המגמה אף ישתתפו בסיורים מק ־ צועיים, הרצאות אורח ופרויקטים מיוחדים. בסיום שלוש שנות הלימוד במגמה, יגישו התלמידים תיק עבודות ופרויקט גמר אותו יבצעו בעבודת צוות. על חלל מגמה חדשנית נוספת אפשר למצוא במ ־ קיף י"ב, שם לומדים התלמידים את תחום החלל במסגרת מגמת מדעי ההנדסה, תוך התמחות בהנדסת אווירונאוטיקה, לוויינים וחלל. המגמה הינה מגמת מצוינות המיועדת לתלמידות ותלמידים בעלי יכולת לימודית גבוהה, שעתידים להמשיך את לימודיהם באקדמיה בכלל ובתחום המדע, הרפואה וההנדסה בפרט. מטרת המגמה היא להקנות בסיס מדעי איתן, המשלב רמה גבוהה של מיומנויות למידה, חקר ותכנון בסביבות עתירות טכנולוגיה, המהוות גירוי מתמיד לחשיבה ופתרון בעיות בהנדסת אנוש והיבטים חב ־ רתיים. מעבר לפיתוח יכולות חשיבה ברמה גבוהה, עבודת צוות, גיוון החומר הלימודי ויישומו בפועל, תלמידי המגמה רוכשים מקצוע יוקרתי ומבוקש, דבר שיכול לסייע להם להתברג לתפקידים יוקרתיים בשירו ־ תם הצבאי. ¿

אבי איצקוביץ' של כל בית ספר על־ אחת הדרכים יסודי להתבלט על פני שאר מוסדות החי ־ נוך, היא באמצעות מגמות הלימוד שהוא מציע לתלמידים. בשנים האחרונות מנסים בתי הספר ברא ־ שון לציון להביא מגמות חדשניות שיבדי ־ לו אותם מאחרים ויפתחו אצל התלמידים חשיבה אחרת. בעיר ישנן מספר מגמות ייחודיות, כמו מסלול ימי, עיצוב תעשייתי ועוד, שנחש ־ בות לשונות בנוף החינוכי. במסגרת תוכנית פל"א - "פתח לעולמות אחרים", שפותחה בחטיבת "אבני החושן מקיף י'", יוכלו תלמידי כיתות ז'-ח' לב ־ חור השנה מבין חמישה מסלולי לימוד, גם את מסלול החינוך הימי. במסגרת התוכנית הייחודית, התלמידים לומדים את נושא הים ורוכשים כלים ומיומנויות בניהול כלי שיט. במשך השנה, בכל יום שלישי, לומדים התלמידים בסביבות למידה שונות: במר ־ כז הימי באשדוד, בחוף הים בראשון לציון, בחוף פלמחים ובבית הספר. במסגרת הלימודים התלמידים לומדים גם באופן מעשי דרך התנסות הכוללת כניסה למים. התוכנית פועלת בשיתוף פעולה עם Eco - Ocean עמותות שונות, כמו עמותת ועמותת "זיו נעורים". הנושאים העיקרים שנלמדים הם מפר ־

הנושאים העיקרים שנלמדים במסלול הימי הם מפרשנות וניהול כלי שיט, אקולוגיה וסביבה ימית, מיומנות חברתית ופיזיקה של תנועת גוף במים

צילום באדיבות העירייה | מגמת השיט. למידה בקבוצות קטנות

למבוקשות בתחום ההייטק, כך שהתלמידים מגיעים מוכנים לעולם המחר. במגמה משתלבים טכנולוגיה, תרבות, עיצוב ואמנות, תוך הקניית מיומנויות ידניות וממוחשבות בתחומי הרישום והפי ־ סול, וכן באמצעות עבודה בתוכנות מחשב לעיצוב בדו־ממד ותלת־ממד, התבוננות וחקר. התלמידים במגמה יתנסו בעבודה מעשית וירכשו ידע על העולם החזותי, וכן כלים להבנת השפה החזותית ואמצעים ליישומה בעבודה היצירתית, ידע בחומרים והכרת תהליכי הייצור לצורך הבנת תפקידם בתה ־ ליך הטכנולוגי.

שנות וניהול כלי שיט, אקולוגיה וסביבה ימית, יזמות חברתית, פיזיקה של תנועת גוף במים ועוד. במסגרת הלימודים, הת ־ למידים לומדים בקבוצות קטנות וישנו דגש על פיתוח מנהיגות, יזמות ומיומנויות חברתיות. בסיום המגמה יוכלו התלמידים לגשת לבגרות בימאות. מעצבים מוצר מגמה חדשנית נוספת ניתן למצוא במקיף י"ג, שם לומדים התלמידים על עולם העי ־ צוב התעשייתי. משרות של עיצוב מוצר נחשבות כבר כיום

רחובות ׀ הכי ותיק במערכת : המורה לאנגלית 80 בגיל שלא רוצה לצאת לפנסיה

) ימשיך גםהשנה ללמד אנגליתבקרייתהחינוך אמית 80( גם בגילו המופלג, סטואי טוקר ברחובות ‰ ואין לו כוונה להפסיק: "אני לאמלמד אתהחומר, אני מלמד אתהתלמידים"

למורים רק מעודדים אותנו לתת מעל ומ ־ עבר. אני זוכר איך כשלימדתי באחד המקו ־ מות בתחילת הדרך - אף פעם לא ידענו אם המשכורת תגיע". כחלק מהצוות החינוכי של אמית המר, טוקר רואה סגירת מעגל של הכרת הטוב למנכ"ל רשת אמית. "כשעליתי ארצה, המנהל הראשון שלי במקיף ב' בבאר שבע היה אהרון אלדר, אבא של ד"ר אמנון אלדר. הוא קיבל אותי כל כך יפה", הוא נזכר. "שואלים אותי לא פעם אם לא משעמם ללמד את אותו חומר כל הזמן. התשובה הנ ־ צחית שלי היא שאני לא מלמד את החומר, אני מלמד את התלמידים. הסוד הוא לה ־ סתכל בעיניים של התלמיד וככה לחדור לנשמה שלו". ¿

ההוראה והחל לעבוד בתור מורה ומרכז ביולוגיה בתיכון להמן בדימונה. בשנת ע � , כשיצא לשנת שבתון, התבקש ל 1995 שנים 27 שות הסבה לאנגלית, ומאז כבר הוא מלמד אנגלית והיד עוד נטויה. בסך 45 הכל הוא נמצא במערכת החינוך מזה שנה. אל קריית החינוך אמית המר ברחובות הגיע לפני כחמש שנים. "התחלתי ללמד הקבצה של דוברי אנגלית וכבר בשנה הש ־ נייה הייתי מורה מן המניין", הוא מציין. "אני כל כך נהנה לעבוד באמית המר. כל מה שרציתי לעשות בשנים שלי כמורה ולא יכולתי, הצלחתי לעשות באמית המר. פשוט באתי כל יום עם רצון להיות חלק מהצוות שהרב רפי מימון הקים אחד־אחד. בנוסף, אין כמו רשת אמית, הכבוד והפינוקים שנותנים

אביגיל קדם שסטואי טוקר מלמד שנה 27 כבר אנגלית בהצלחה רבה. בחמש השנים האח ־ רונות הוא עושה זאת בקריית החינוך אמית המר ברחובות. סיפור חייו המסעיר אינו אופייני כלל וכלל עבור מורה לאנגלית, אך ייתכן כי חוכמת החיים הרבה אותה רכש במהלך השנים, היא זו שמובילה אותו להצלחה ולהמשך השליחות החינוכית, גם כיום, אחרי שכבר עבר את גיל הפרישה לפני כעשור. סטואי, מוסמך לרבנות מהרב יוסף דב סולובייצ'יק ונשוי לאניטה, עלה מארצות הברית לפני שנים רבות. השניים נמנו בין המייסדים של מושב נצר חזני, היישוב הרא ־ א � . בשנים הר 1976 שון בגוש קטיף בשנת

"אני כל כך נהנה ללמד באמית המר. הסוד, אגב, הוא להסתכל בעיניים של התלמיד וככה לחדור לנשמה שלו"

שונות בגוש קטיף הוא בכלל עבד כחקלאי וגידל בחממות עגבניות לייצוא. לאחר מכן עשה הסבה מקצועית לתחום צילום פרטי | שנה במערכת 45 . סטואי טוקר

26

26.8.2022 ˆ ידיעות ראשון, רחובות