רחובות 26.08.22

גולן ובנו עמית כהן. "דווקא ברגעים שבהם אנחנו צריכים עזרה, כולם נעלמו"

עמית: "התביישתי לדבר על זה. לא רציתי להדאיג את אבא ואמא. זה לא היה הכי נעים. המורים ידעו מכל מה שקרה, אמרתי להם שמציקים לי והם אמרו לי להתעלם"

ערכת תפיק לקחים, כי כמו שזה נראה עכשיו, לא קרה שום דבר והמערכת לא למדה דבר. הם הרדימו את העניין והמ ו שיכו כאילו לא קרה כלום. אני כבר נטו ו לת כוחות ולא רוצה להילחם מולם, לי יש עכשיו משימה להציל את הבן שלי ול ו דאוג לבריאות הנפשית והגופנית שלו". עמית, אם אותם ילדים שפגעו בך קו ־ ראים את הכתבה, מה היית רוצה לומר להם? "שיתביישו על מה שהם עשו". תגובות "במשרד ממשרד החינוך נמסר: החינוך מדגישים כי בית הספר מחויב להבטיח מרחב מוגן בעבור כל תלמידה ותלמיד. במקרה האמור, הוצע לתלמיד ומשפחתו תמיכה וליווי רגשי ופסיכולו ו גי על ידי הגורמים המקצועיים במשרד, מספר פעמים, אותם סרבו ההורים לקבל. מיד עם חשיפת האירוע המצער, בוצע בירור מקיף וטיפול עומק על ידי כלל הגורמים המקצועיים, שכלל בניית תו ו כנית חינוכית - משמעתית רחבת היקף בליווי צוות המחנכים, היועצות וההנה ו לה. מפקח בית הספר עוקב אחר השתל ו בותו של התלמיד בבית הספר. ו � : "העירייה רואה בח העירייה נמסר מ מרה מקרי אלימות, חרמות ובריונות בתוך בתי הספר בעיר ומוקיעה אותם מכל וכל. במקרה הנ"ל גורמי החינוך בבית הספר ובעירייה ליוו את הילד ומ ו שפחתו לכל אורך ההליך, כולל העברתו לבית ספר חדש וליווי צמוד שהביא לק ו ליטה נעימה ונוחה עבורו. באשר לסיוע הלימודי - בבית הספר דאגו לסיוע לי ו מודי מיטבי ואף הוצע למשפחה שירו ו תים נוספים וכל עזרה נוספת ללא כל תשלום". ¿

דרך שבה המערכת התנהלה אני מאוכזב. יש סרטונים שרואים את המורים מסת ו כלים איך מכים אותו ולא עושים שום דבר. לא היה אכפת לאף אחד שמדובר בחיים של ילד שנהרסו". היה לכם חשד או שהוא שיתף אתכם במה שהוא עובר מדי יום בבית הספר? קרן: "הוא לא סיפר לנו שום דבר. בדיעבד מתברר ששנה שלמה הוא סבל מהילדים שהציקו לו. כל פעם שהוא היה מגיע לבית הספר זה היה בשבילו פוגרום, לינץ'. היו עוד אירועים שלא יודעים עליהם ושהוא גם מתקשה לדבר עליהם, אבל התעללו בו שנה שלמה. אני גם בטוחה שהמורים ידעו. היו קוראים לו 'המתחנגל' ליד המורים וזה היה הכינוי שלו והם לא העירו על כך. התעמתתי על זה עם המורות והמנהלת והן אמרו לי שהן יחקרו ויבדקו, אבל לא באמת עשו משהו עם זה. עד היום אף אחד לא עשה דבר". עמית: "התביישתי לדבר על זה. לא רציתי להדאיג את אבא ואמא. זה לא היה לי הכי נעים. המורים ידעו על כל מה שהיה. אמרתי למורים שמציקים לי והם אמרו לי להתעלם והיו גם כאלו שהאשימו אותי שהתגובות שלי פוגעות לדברי ההורים, "בבית הספר החדש כולם מכירים את הסיפור ומכבדים אותו, אבל לא מתקרבים אליו, שומרים ממנו מרחק ולכן גם אין לו חברים שם. רוב הזמן הוא איתנו או במחשב". קרן מוסיפה: "חשוב שהמערכת תתעורר כדי שזה לא יקרה שוב בשנת הלימודים הבאה. לנו זה כבר קרה ואנחנו נמצאים עכשיו בתוך הבלגן שלנו. חשוב שהמ ו בהם. שאני הייתי זה שמתחיל". לא הפיקו לקחים

"המערכת נכשלה כישלון עצום" עו"ד יוסי פאר שמגבש עם המשפחה תביעה אזרחית מאשים: "אם ההנהלה הייתה מפקחת על הנעשה היו נמנעים מקרים כאלה" מי שליווה את משפחת כהן מיד לאחר חשיפת סרטון ההתע ו ללות ופנה אל המשטרה בדרישה לחקור את המעשים הללו הוא עו"ד יוסי פאר שנאבק עד היום עבור המשפחה אך ללא הצלחה לאחר שהוחלט לסגור את התיק. למרות זאת, בי ו מים אלו מגבש פאר יחד עם המשפחה את התביעה האזרחית. "התופעה המבישה והמכוערת של התעללות בתלמידים בתוך גבולות בתי הספר הנה פצצה מתקתקת ופגיעה בלתי הפיכה בנפש הקורבנות ויש לעוקרה משורש. אני יותר מאשים את הנהלת בית הספר לרבות מנהלים ומורים של בית הספר ופ ו חות את התלמידים שביצעו זאת. אין תלמיד גרוע, יש מנהל גרוע. אילו ההנהלה הייתה ערנית לנעשה בחצר בתי הספר ומפקחת על הנעשה היו נמנעים מקרים כגון אלה. לא זו אף זו, תחוש ו תי שאף המורים והנהלת בית הספר לא ייחסו לתופעות אלה קווים אדומים ובעצם השלימו עם התופעה. הקורבן עצמו נאלץ למצא בית ספר אחר ולא התוקפים. מבחינתי המערכת נכשלה כישלון עצום, הורים היום שולחים את ילדיהם ללמוד בתקוה שיחזרו הביתה בשלום ולא כך הוא. במקרה של מרשי אם לא הייתה הדלפה של אחד התלמידים ההורים לא היו יודעים לעולם. אני מאשים את המערכת העירונית והארצית שעוסקים כל היום בלחלק פרסים אחד לשני ודואגים לקבל מקום ראשון ובעצם המערכת נשארה רקובה, מפחידה ומסוכנת. לוקחים את הדבר הכי יקר להורים והורסים להם את הנפש לכל החיים".

הסימנים המרמזים על כך שהילד עובר חרם הימנעות ממפגשים ‰ חברתיים, התבודדות והסתגרות גם מפני בני משפחה התפרצויות בכי או ‰ שינויים במצבי רוח סרבנות להגיע אל ‰ בית ספר, איחורים תכופים והיעדרות משיעורים מסוימים בעיות התנהגות ‰ בבית הספר, הנתפסות כבעיות משמעת שינויים בהרגלי ‰ השינה והאכילה

33

ידיעות ראשון, רחובות ˆ 26.8.2022