ראשון 25.08.23

העתיד כבר כאן. תלמידי נגבה השבוע עם המנהלת צילום: קובי | קואנקס

צילומים: שאטרסטוק

מעבדת דימיון ראשונה בבית ספר בעיר ראשון לציון ׀

לצלול בתוך אוקיינוסים, לחוות התפרצות של הר געש, ללמוד מתמטיקה בפיאצה באיטליה, לחוש רעידת אדמה או לטוס בין העננים ‰ אלה חלק מהאפשרויות שיעמדו השנה בפני תלמידי האנתרופוסופי "נגבה" בעיר, שבו נחנכה מעבדה מיוחדת במינה מעבר לכל דמיון

למידה ולא כפרס חד פעמי, לדוגמא גינת פרפרים, יער מאכל, גינת ציפורים, מרחב דינמיקלאס, סדנת מייקרים, ספריה וחמ ממת מחקר בשלבי הקמה מתקדמים". השאיפה: מעבדה בכל בית ספר מ"מ וסגנית ראש העירייה, מחזימ קת תיק החינוך והתרבות בעיריית ראשון לציון, עו"ד ליאל אבן זהר סיפרה על חשימ בות המיזם. "מעבדת הדמיון היא כלי למימ דה חדשני בסביבה חווייתית וירטואלית, שתאפשר להיחשף לעולמות ידע חדשים תוך טיול בטבע פראי, ביקור מדינות מעלות כאשר 360 ואפילו בחלל והכל ב הם עצמם חלק מהחוויה. "ככל שהפיילוט יצליח נתקין מעבמ דות דמיון בכל בתי הספר בעיר. אני רוצה להודות לכל העוסקים במלאכה במימ נהל החינוך ולקרן אתנה, וכמובן נמשיך להוביל את הפדגוגיה החדשנית בעיר עבור ילדינו". גם ראש העירייה, רז קינסטלך ברך על המיזם. "החינוך בראשון לציון הוא בראש סדר העדיפויות שלנו. בראש החזון החינומ כי בעיר עומדת המטרה להכשיר את הילמ דים לעולם המחר באמצעות מיומנויות מגוונות, תוך קידום החינוך הציבורי הרב-גוני שמזניק למצוינות, ואני גאה על מעבדת הדמיון החדשנית שתפתח את היכולות האלה הן עבור התלמידות והתלמידים והן עבור הצוותים החינוכיים המצוינים שלנו". ¿ "חינוך וולדורף מתאפיין בין היתר, בשינון מסורתי של דקלומים, בעמלנות של פעם, כמו סריגה, רקמה, למידה בטבע, עבודה בגינה, אבל המציאות משתנה במהירות בזק"

חופית כהן אולאי

סביבות של מציאות מדומה, 700 מ � מוזיאונים ולמידה בא 1,500 צעות מגע בקיר: כיתת הלימוד

של העתיד נפתחת לראשונה בבית ספר אנתרופוסופי בראשון לציון. מדובר בשתי מעבדות דמיון שייפתחו בתחילת שנת הלימודים הקרובה בעיר. שיטות הלימוד כוללות מיומנויות דיגיטליות, חשיבה יצירתית, ביקורתית ואלגוריתמית, פתמ רון בעיות, תקשורת ועבודת צוות. על מנת להתאים את עולם החינוך ללמידה המתקדמת פותחה מעבדת הדמיון ובימ מים אלו נפתחים שני חללים בעיר ראשון לציון, האחת במרכז "פיסגה" המכשיר צוותי חינוך בנושאים שונים ובפרט בשימ מוש במעבדה והשנייה בבית הספר היסודי האנתרופוסופי "נגבה". מדובר בפרויקט שהופך את כיתות הלימוד לחלל ייחודי ומתקדם המחייב את התלמידים לחשוב בצורה אחרת ומשנה לחלוטין את שיטת הלימוד בכיתה. מעבדת הדמיון, מתבצעת בשיתוף בין עיריית ראשון לציון לקרן אתנה, שם אוממ רים כי אין כל ספק שמדובר בגיים צ'יינג'ר של ממש בתחום הפדגוגיה, כזה שלאחריו עולם החינוך כבר לא ייראה כפי שהיה. בנוסף, יתחיל בקרוב פיילוט שבמסגרתו גם גני האיזור יבקרו במעבדה. מציאות מדומה מעבדת הדמיון מורכבת מחדר איממ רסיבי-אינטראקטיבי - מרחב סנסורי 700 המאפשר לתלמידים לחקור מעל ל סביבות מציאות מדומה אינטראקטיביות כגון: אסטרונומיה וחלל, יערות הגשם, ערים בעולם, עולם הים, מורשת והיסמ טוריה. "מעבדת הדמיון היא מרחב תגמ ליות אינטראקטיבי חדשני, מתנה ענקית ל'נגבה' ולעיר בכלל", מסבירה מנהלת בית הספר, ניצה ווינסטון. כיצד הרעיון התפתח?

בעולם ולהגיע לכל כתובת או אתר שיחמ שקו בו. "מעבר למיומנויות טכנולוגיות וחשיפה לעולמות תוכן וידע אינסופיים, דרך למימ דה רב חושית זו, התלמידים והמורים יפמ ליגו בדמיון ויפתחו יכולות של יצירתיות, יזמות וטכנולוגיה, פתרון בעיות, תקשורת ועבודת צוות, כישורים אשר כה נחוצים לילדים בעידן הזה. הכיתה מכילה קירות טאץ' ורצפה אינטראקטיביים. הילדים יזכו להפוגה במהלך היום, ייצאו מהכיתה המסורתית, יחלצו נעליים וייכנסו לעולם מלא בחוויות ובהמ תנסויות רב חושיות. הילמ דים ישחקו, יתחרו ויענו על שאלות, שייחשפו על ידי מגע בקיר ויעבדו כצוות". כיצד הלמידה המתקדמת מתיישבת עם הלמידה האנתרו־ פוסופית המסורתית? "חינוך וולדורף אכן מתאפיין בין היתר, בשינון מסורתי של דקלומים, בעמלנות של פעם, כמו סריגה, רקמה, למידה בטבע, עבומ דה בגינה, נגינה ועוד. אבל המציאות הממ שתנה במהירות בזק מכריחה אותנו לגייס את הטכנולוגיה החדשנית לטובת המקומות המסורתיים, יש להם תפקיד משמעותי וקמ ריטי בהתפתחות של הילדים ובהבנה כי יש לילד תפקיד והשפעה בעולם. "אחד מהעקרונות הפדגוגיים בנגבה הוא לייצר מרחבי למידה מגוונים, בתוכם יוכלו הילדים לנוע במהלך היום ולחוות חוויות מסוגים שונים, כחלק מתהליכי

"מבחינתנו המסע החל לפני כשנתיים, משיחה עם מחזיקת תיק החינוך, ליאל אבן זוהר, ששאלה אותי 'איזה מבנה היית רוצה כסמל לייחודיות שלכם? אולי מעמ בדת דמיון?'. היא נתנה לי הזדמנות נדימ רה לחלום בגדול, ומשם כבר לא ניתן היה לעצור. במקום 'יורט', שהוא מבנה אנתרומ פוסופי מסורתי, רצינו להיות הראשונים, שמציבים מרחב טכנולוגי חדשני דווקא בבית ספר, אשר חורת על דגלו חינוך אנמ תרופוסופי, ולמרות שהחוויה הטכנולוגית המתקדמת עלולה להקדים את השלב ההתפתחותי של התלמידים. על פי רודולף שטיינר, הוגה הגישה, בית הספר היסודי הינו השביעון השני בחייהם של הילדים, גיל בו נדרשת הזנה רבה למערכת הרגשית-חברתית. מעבדת הדמיון מזמנת חוויה רגשית וחברתית בלתי רגילה". כיצד זה קורה בפועל? "אגף החינוך ליווה את התהליך במשך שנה וחצי, בשיתוף עם קרן אתנה. במעמ בדת הדמיון ניתן לקיים סיור וירטואלי מוזיאונים מכל רחבי העולם 1,500 בכ ולמצוא ענן בינלאומי עשיר בפעילויות מכל עולמות התוכן האפשריים. תלמידים יוכלו להיכנס אל המרחב ולחוות התנסויות פיסיות של תופעות, אשר למדו תיאורטית בכיתה: לצלול בתוך אוקיינוסים, לחוות התפרצות של הר געש, ללמוד מתמטיקה בנושא שברים בפיאצה באיטליה, לחוש רעידת אדמה, לטוס בין העננים לכל יעד

חוזרים ללימודים

"במעבדת הדמיון ניתן לקיים סיור וירטואלי 1,500- בכ מוזיאונים מכל רחבי העולם ולמצוא ענן בינלאומי עשיר בפעילויות מכל עולמות התוכן האפשריים"

22

25.8.2023 ˆ ידיעות ראשון, רחובות