אשקלון 21.07.23

דברו אנגלית, קאפיש? ) מאשקלון 22( שיחה מקרית עם המורה בתיכון הובילה את נעם משה היום היא משמשת כראש צוות ‰ לעשות שירות לאומי בתחום הסייבר בחברת הילמ"ה, ותוכנה שפיתחה בשם "קאפיש" ללימוד אנגלית ויש לה גם ‰ באמצעות בינה מלאכותית תסייע לתלמידים בפריפריה מסר לנערות: "כדי להתקדם צריך לקחת סיכונים"

נעם משה. "המקום שבו נמצאות צעירות בפריפריה לא מגדיר את העתיד שלהן"

ליאב אחאבן // צילום: אלכס קולומויסקי

"כשיש מערכת שנבנתה המורה לא חייב לשלוט באנגלית ברמה של שפת אם כדי ללמד כיתה כמו שצריך" "עכשיו תלמיד יכול ללחוץ על מילה בטקסט וזה יתרגם או יקריא לו אותה, דבר שלא יכול להתממש בטקסט פיזי על דף או במחשב רגיל ללא הבינה המלאכותית"

בשנת הלימודים הקרובה ילמדו אלפי תלמידים בבתי הספר השו־ נים בפריפריה אנגלית באמצעות בינה מלאכותית. מי שאחראית לפיתוח התו־ כנה שתסייע לתלמידים בהבנת הנקרא ) מאשקלון 22 והנשמע היא נעם משה ( שעשתה שירות לאומי מיוחד בתחום הסייבר. "התוכנה תסייע לצמצם את הפערים בין המרכז לפריפריה", אומרת משה. "השימוש בתוכנה יכול להשלים את המחסור במורים טובים לאנגלית". הבייביסיטר ששינה את חיי משה תמיד נמצאת צעד אחד לפני כולם. היא למדה באולפנה לבנות של חב"ד בו הייתה כיתה אחת בלבד בכל שכבה, וכולן נאלצו ללמוד במגמת אדריכלות. בכיתה ח' הצטרפה לתוכנית נוער מוכשר במת־ מטיקה וסיימה את הבגרות כבר בכיתה י'. לאחר מכן התקבלה לפרויקט מיוחד של אוניברסיטת בר אילן, וכבר בקיץ שבין כיתה י' ל־י"א החלה ללמוד לתואר בהנדסת חשמל. תוך כדי הלימודים בבית הספר, היא הייתה נוסעת פעמיים בשבוע לאוניברסיטה שבמרכז הארץ בתחבורה הציבורית. בסוף כיתה י"ב, אחרי כשנ־ תיים של לימודים, הגיעה התפנית. "הלכתי לעשות בייביסיטר אצל המורה שלי לאנגלית ברכה, והיא שאלה אותי מה אעשה בשנה הבאה", נזכרת משה.

נעם, איך זה עובד? "מורה דרך האתר מביא טקסטים בא־ נגלית, והתלמידים עובדים עליהם ומ־ קבלים תשובה וציון אוטומטי מהבינה המלאכותית שבודקת להם את התשובות. יש אפשרויות של תרגול אוצר מילים, של אימון על דיבור כשהתלמיד יכול להקליט את עצמו אומר משפט באנגלית והמחשב בודק אם זה נכון. יש המון דב־ רים בשפות שהמחשב מאוד מועיל בהם, פיצ'רים ודברים שבלי מחשב היה מסובך הרבה יותר ללמוד. עכשיו תלמיד יכול ללחוץ על מילה בטקסט וזה יתרגם או יקריא לו אותה, דבר שלא יכול לקרות בטקסט פיזי על דף או במחשב רגיל ללא הבינה המלאכותית. ב'קאפיש' התלמי־ דים גם שומעים את המילים והטקסט ולא רק קוראים". מאיפה בא הרעיון? "לפני כמה שנים מיכל אופיר, מנכ"לית הילמ"ה, יצרה ביחד עם יונית סדן תוכ־ נת קאפיש על התנ"ך. באמצעות התוכנה נכנסים לאתר, מזינים פרק ופסוק ומק־ בלים אותו. לפני כשלוש שנים הוחלט לפתח תוכנה על בסיס דומה ללימוד שפות, ומינו אותי להיות ראש צוות". בשנה הבאה באשקלון לדבריה, לימוד שפות הוא תחום חשוב בפריפריה שסובלת ממחסור במורים מקצועיים לאנגלית. "זה מאוד משמעו־

"פרסתי שנה של התואר על שנתיים, מה שאומר שבסוף י"ב הייתי רק אחרי שנה אחת מתוך שלוש שנות לימודים לתואר. התלבטתי מה לעשות, הנסיעות היו לי קשות ולשכור דירה הרגיש לי מפחיד. ברכה הציעה לי לעשות שירות לאומי בסייבר ואמרה שזה מתאים לי. הלכתי על זה והתקבלתי להילמ"ה (הייטק למען חברה) - תוכנית חדשה שמתמחה במדעי המחשב, פיתוח אתרים, אפליקציות ותו־ כנות. אמרתי שאעשה הפסקה עם התואר ואולי אחזור אליו בעתיד. לא הרגשתי שאני מפסיקה את הלמידה, אלא לומדת בצורה אחרת". ההכשרה לתוכנית התקיימה בירושלים ונמשכה שבעה שבועות. בזמן שהחניכות הגיעו עם בגרות בפיזיקה ובמחשבים, למשה הייתה בגרות באדריכלות ועוד מספר קורסים במתמטיקה שלקחה בבר אילן להתהדר בהם. למרות זאת, היא הצליחה לצמצם את הפערים ולסיים את ההכשרה בהצלחה. בשנה השנייה לשירות מונתה משה כראש צוות שהחל לפתח תוכנה בשם "קאפיש" ללימוד אנגלית בבתי הספר. במערכת שמבוססת על בינה מלאכותית יש מורה וירטואלי שמעביר שיעורים לתלמידים והמשימות שניתנות להם נבדקות בזמן אמת. אחרי פיילוט מוצלח מוטמעת כעת המערכת בבתי הספר בפ־ ריפריה ונלמדת גם במסגרת הקייטנות במהלך החופש הגדול.

תי כי קשה למצוא באזורים שמרוחקים מהמרכז מורים ממש טובים לאנגלית", אומרת משה. "כשיש מערכת שנבנתה המורה לא חייב לשלוט באנגלית ברמה של שפת אם כדי ללמד כיתה כמו שצ־ ריך. המערכת יכולה לבדוק את התלמי־ דים. זה יצמצם משמעותית את הפערים בין הפריפריה למרכז כי התלמידים לא תלויים במורה, בכמה הוא באמת יודע אנגלית ואיך המבטא שלו. בנוסף, הת־ למידים יכולים להתאמן עם התוכנה בחופשה". הבינה המלאכותית פרצה לחיינו עם הבטחה גדולה אך התגלו בה כשלים רבים. מה דעתך? "המהפכה האמיתית זה הנגישות לכל אחד. כבר הרבה שנים עובדים על הד־ ברים האלה והם קיימים, אבל אם עד עכשיו זה היה רק למתכנתים, עכשיו כל אחד יכול להשתמש ולהטמיע את הבי־ נה המלאכותית באתרים, כמו שעשינו ב'קאפיש'". ובכל זאת, את חושבת שתוכנת מחשב יכולה להחליף מורה אנושי? "הבינה המלאכותית היא כלי עזר למו־ רה בכיתה ומספקת תמיכה בלבד. המורה הוא דמות חינוכית ואף טכנולוגיה, חכמה ככל שתהיה, לא מסוגלת להחליף את החיבור הרגשי והאישי בין המורה לתל־ מידים. זה נכון שבשנים הקרובות אנחנו צופים לשינוי בתפקיד המורה בכיתה, אך מדובר בשינוי פונקציונלי בלבד מאחר

21.7.2023 ˆ ידיעות אשדוד, אשקלון, הדרום 18