שרון 04.02.22

מתמטיקהבראש טייבה ׀ ההישג הגדול של השמיניסטים

אחרי שניםשדשדשו בתחתיתהזכאים לבגרות וכמעטעםאפס נבחנים בחמש יחידותמתמטיקה, אחוזים בשנה במספר הניגשים לבגרות 72 התיכונים בעיר טייבה רושמיםמהפך: עלייהשל מוגברתבמתמטיקה וזינוקחד גם באחוז הזכאים לבגרות ‰ מההסוד להצלחה?

השיטה

הכוונה מקצועית למורים

באוניברסיטאות, וההירתמות שלהם הייתה בלתי רגילה". במקביל, הוקמה ועדה מקצועית שמל ־ ווה ואת השינוי ומפקחת עליו. "מתקיימים דיונים מקצועיים ברמת תלמיד באופן פר ־ טני, כולל מיפוי ותכניות התערבות המב ־ טיחים אי ויתור על אף תלמיד". בנוסף לכך, מדגיש מסארוה, המערכת חושבת חדשנות פדגוגית באופן מתמיד ומ ־ שלבת אמצעים דגיטליים ומשחקי חשיבה כאמצעי עזר למורים. “בשבילנו זו אג'נדה חינוכית. לתמוך במורה ולתת לו את כל הכלים והאמצעים להחזיק את התלמיד יחידות. שמנו את הנושא הזה 5 במסלול בכותרות ועל סדר היום בבתי הספר והכל התחיל לעבוד כמו שעון, בהובלת מנהלים מנהיגים וצוותי הוראה מחויבים, יצירתיים ובעלי נשמה יתרה". גם הפן הרגשי נלקח בחשבון. התוכנית מלווה על ידי צוות ייעוץ מקצועי שתומך בתלמידים ובמורים ברמה הרגשית. "גולת הכותרת לעבודה המשותפת בין מערך הייעוץ לצוות המתמטיקה שאם מוותרים לתלמיד זה אומר שמוותרים עליו. הגענו להצלחה בזכות שראינו כל תלמיד". התוכנית מתקיימת בשיתוף פעולה מלא עם עיריית טייבה. "ראש העיר מכוון ומ ־ שתתף באופן אישי בחלק מהמפגשים וזה מעיד עד כמה אכפת לו מהמהלך. התוכ ־ נית התחילה להמריא והשמיים הם הגבול", סיכם מסארוה. ראש העירייה, עו"ד שועאע מנסור, בירך את המורים והתלמידים: "במשך שנים אחוז 30-40- טייבה דשדשה בסביבות ה בתוצאות הבגרות בכלל והמתמטיקה בפרט. הצבנו ביחד עם כל הגורמים את הנושא הזה כיעד והתחלנו לראות תוצאות ואנו שואפים ליותר. העירייה תמשיך לשלב ידיים עם כל העוסקים במלאכה כדי להמשיך להגיע לי ־ עדים". ¿

פאוזי אבו טועמה

הנתונים האחרונים על מספר הת ־ למידים שניגשים לבחינת בגרות במתמטיקה ברמה של חמש יחי ־

הקצאת משאבים

דות, שפרסם משרד החינוך, חשפו זינוק מרשים בקרב תיכוניסטים בעיר טייבה. על 11.2ֵ % ,2020 פי הנתונים שנכונים לשנת מהתלמידים ניגשו לחמש יחידות לעומת בשנה לפני כן. מדובר במגמת עלייה 6.5% ביחס לממוצע הארצי במתמטיקה. 72% של זאת לצד העלייה המתמדת בשנים האחרו ־ נות באחוז הזכאות לבגרות ברמה עירונית זכאות לבגרות). 82.5% ( מקצוע המתמטיקה נחשב ל"סיוט" של תלמידי התיכון. ביישובים הערביים זה בולט יותר ־ רוב התלמידים מעדיפים לגשת לבחינה ברמה של שלוש יחידות בלבד, מה שמקשה עליהם בהמשך להתקבל לחוג שהם רוצים במוסדות להשכלה גבוהה. אז מה קרה בטייבה? איך נוצר השינוי ומה סוד ההצלחה?. לפני מספר שנים החליטו במחוז המרכז במ ־ שרד החינוך בשיתוף עם עיריית טייבה למתג את תלמידי התיכון בעיר בלימודי מתמטיקה יחידות ולהפוך את 5- ו 4 ואנגלית ברמה של היחידות". בינתיים, התוצאות 5 טייבה ל"עיר מדברות בעד עצמן. במחוז ובעירייה מרוצים מאוד ממגמת העלייה הן באחוז הזכאות לב ־ יחידות לימוד 5- גרות והן באחוז הניגשים ל במתמטיקה. 3 "אנחנו שואפים להגיע למצב שאין יותר יחידות לימוד באנגלית ובמתמטיקה בתיכוני טייבה", מסביר מחולל המהפך, ראיד מסא ־ רוה, מפקח כולל במשרד החינוך, מי שניהל .2017 את אגף החינוך בטייבה עד סוף שנת לדבריו, מדובר בדוגמא למופת של שות ־ פות בין משרד החינוך לרשות המקומית, בין ראש העיר שהיה מעורב אישית ונכח בעצמו במפגשי עבודה יחד עם מנהלת אגף החינוך לבין מנהלת המחוז שהייתה מפקחת על הח ־

מעורבות מלאה של הורים

פיקוח צמוד של המחוז

צילום: יריב כץ | מסארוה עם שמיניסטים בטייבה השבוע

חיזוק רגשי ומנטלי לתלמידים ומורים

ברה הערבית בעצמה והנושא קרוב לליבה. "השותפות הביאה את מערכת החינוך בטייבה לחולל שינוי והצלחה בזכות מנהלים וצוותי הוראה איכותיים שלקחו על עצמם לראות כל תלמיד ולא להשאיר אף אחד מאחור". השיטה התוצאות הסופיות שהתקבלו בימים האח ־ רונים לפיהן נרשמה אחת העלויות הגבוהות ביישובי השרון, מסמנות שהתוכנית נמצאת במסלול הנכון. בשלושת תיכוני טייבה לו ־ תלמידים בשכבת י"ב. בשנת 850- מדים כ אחוז הזכאים לתעודת הבגרות הגיע 2014 אחוזים. השנה הגיע אחוז הזכאים 57- ל מ � אחוז. מדובר בעלייה דרסטית ש 82.5 ל - עידה על השקעה במערכת החינוך. "תמיד הטריד אותי שתלמידי טייבה לא ת � יחידות במ 5 ניגשים מספיק לבגרויות ב - מטיקה ואנגלית ולכן החלטנו להתחיל בתו ־ כנית שתביא לשינוי המצב", אמר מסארוה. מה כללה התוכנית? "מחוז מרכז הכין תוכנית רב שנתית למורים, לתלמידים ולהורים וכלל המער ־

כת. לדברי מסארוה, התוכנית של המורים כוללת פיתוח מקצועי באופן ממוקד והכ ־ יחידות. כמו כן, הקצאת 5 וונה לרמה של משאבים וכל מה שדרוש ללימודים ברמה זו. בעניין התלמידים, המטרה לכוון ולעודד כמה שיותר תלמידים ללימודי מתמטיקה יחידות. 5- ו 4 ואנגלית ברמה של התוכנית התחילה כבר בחטיבות הבי ־ ניים במטרה להכין את התלמידים לקראת התיכונים והבגרויות. "ההורים נדרשו לשיתוף פעולה מלא. הם רוצים עתיד טוב לילדים שלהם, הם רוצים לראות אותם ראיד מסארוה: "אנחנו שואפים להגיע למצב שאין יחידות לימוד באנגלית 3 יותר ובמתמטיקה בתיכוני טייבה... שמנו את הנושא הזה על סדר היום והכל התחיל לעבוד כמו שעון"

שיתוף פעולה בין העירייה למחוז

כוכב יאיר-צור יגאל ׀ ראש גדול

כששרתהחינוך התקשרה לגננת כדי למזער את נזקי הבידוד, קרני גדות דואק, גננתבגן חצב ביישוב, פיתחהסרטוני אנימציה בהם דמותהפונהאל הילדים ומדברתאיתם ‰ היאמתקשרתאיתם גם באמצעותהטיקטוק ‰ הסרטוניםהגיעו למשרד החינוך, ושם לא נשארו אדישים ‰ "בא לי לחבקאותך", אמרה לההשרה

יפעת שאשא ביטון. פרגנה צילום: יובל חן |

הילדים המבודדים, או באופן אישי לילד שהח ־ מיץ את יום ההולדת שלו או לילדה חולה שה ־ חמיצה מסיבת חנוכה. "שלום ילדים, זו קרני, היום הגן שלנו סגור בגלל שהקורונה הגיעה אלינו לגן וכדי שלא נידבק ונדביק, אנחנו נשארים בבית, וכדי שלא יהיה לכם משעמם, אני שולחת לכם משחקים וסיפור"; "רוני, היית חסרה לנו בגן ורציתי להגיד לך חג שמח. שמ ־ רתי לך הפתעה ממסיבת חנוכה". היא מתקשרת עם הילדים גם בטיק-טוק, למשל בסרטון שכלל אייקונים של עצוב-בוכה- שמח שבו היא מבקשת שיספרו לה איך הם מר ־ גישים. "האמת? אני נהנית מאוד", היא מודה. ¿

רכה והכרת התודה של ההורים, ואני שמחה שזה הגיע למעלה. זה לא מובן מאליו שפינית זמן עבורי. זה מרגש מאוד". ) מצור יצחק, אם לשניים, 52( גדות-דואק בעלת תואר ראשון בחינוך לגיל הרך ותואר שנים. 10 שני בייעוץ חינוכי, עובדת בגן חצב "בתקופת הקורונה הרגשתי שאני צריכה להמ ־ ציא את עצמי מחדש. למדת להשתמש באפלי ־ קציות כדי ליצור את הדפים האינטראקטיביים והאנימציה. אלה דפים ידידותיים שילדים בני יכולים לתפעל בעצמם. הם לוחצים על 4-3 האייקון שלי ושומעים את קולי". היא יצרה קטעים רבים שבהם דמותה פונה ישירות לכל

לילדים המבודדים ולהוריהם הודעות ווטסאפ שכללו קישורים לדפים ולסרטונים. הודעה אחת כזו, שזכתה לשיתופים רבים, הגיעה לב ־ כירי משרד החינוך. "קיבלתי שלוש שיחות מבלי שאף אחד מהמ ־ תקשרים ידע על האחרים. את הטלפון הראשון קיבלתי ממנכ"לית משרד החינוך דלית שט ־ ראובר ששמעה עליי מסבא של אחד הילדים בגן, אחר כך התקשר אליי סגן השר מאיר יצחק שקיבל את המידע מאחת האימהות בגן, ובסוף התקשרה שרת החינוך בכבודה ובעצמה ששמעה עליי מהשכנה שלה". קרני המופתעת הודתה לשרה ואמרה לה: "מרגשת אותי ההע ־

בני קימרון

"הצלחת לרגש לא רק את הורי הגן אלא גם את כולנו ואני רוצה לחבק אותך", כך אמרה בשבוע שעבר שרת

החינוך ד"ר יפעת שאשא ביטון לקרני גדות דואק, הגננת של גן חצב. השרה התקשרה לגננת אחרי שנחשפה לפעילותה היצירתית והייחודית לשמירה על קשר עם ילדי הגן שנ ־ מצאו בבידוד. "שיחות זום עם הילדים הקטנים פחות עובדות ולכן בניתי עבורם דפים אינט ־ ראקטיביים עם סרטוני אנימציה שבהם הדמות שלי פונה אליהם", מספרת קרני. היא שלחה

קרני דואק. "התרגשתי" צילום: פרטי |

4.2.2022 ˆ ידיעות השרון 12