שרון 14.01.22

"אנחנו יוצאים מדעתנו"

"אנחנו כבר לא יודעים מה לעשות, רק ללמוד את כל החוקים של מה שקורה עכשיו: מי בבידוד, איזו בדיקה היא חמישים אחוזים ומי זכאי לקבל פטור אחריה, כמה ימים צריכים להיות בבידוד אחרי חיסון שלישי, או ראשון, או שני? תו ירוק, או עוד לא, מכניקת קוונטים זה כלום ליד זה"

"הצוות החינוכי בחזית"

, מנהלת חטיבת אלון, רעננה: מתי בורושק "שיש הנחיות לא ברורות ומתסכלות עם שינויים חדשות לבקרים" 12 תלמידים. ביום שני השבוע נרשמו 655 כיתות, 20 בחטיבת אלון מבודדים. מספרי המאומתים והמבודדים משתנים חדשות 27 מאומתים ו- לבקרים, ועלינו להיות במעקב צמוד כדי לוודא מי מגיע לבית הספר, מי צריך בידוד, בדיקות. גם תלמידים וגם מורים. תלמידים שתפקידם 3 אם ניאלץ לעבור לשיעורים בזום, בכל כיתה נבחרו להעביר את השיעורים לתלמידים הנמצאים בבידוד. אנו מעודדים את התלמידים להיות בקשר עם המבודדים. גם המחנכים שומרים על קשר הדוק, ואם עולה קושי רגשי - יש מעורבות של היועצות. חשוב לי כמנהלת וחשוב לצוות החטיבה לקיים שגרת לימודים לצד פעי ד לות חברתית ומענים רגשיים. השגרה מחזקת את חוסנם של התלמידים והמורים כאחד. אני מרגישה אחריות כבדה לשקט הנפשי, לבריאות ול ד "לעיתים אנו ניזונים מהתקשורת, לעיתים אין סנכרון בהנחיות של משרד הבריאות, החדשות מתעדכנות מדי יום ולעיתים אף מדי שעה" חוזק של הצוות והתלמידים. אני מרגישה כלהטוטן הנדרש להחזיק את המורים, התלמידים וההורים החוששים מהמצב. סביב המורים והתלמידים. כשיש תלמיד מאומת, הצוות נדרש 24/7 אני ד � מורים נ 10 לצאת ולהיבדק, כשיש שני מאומתים מכיתות שונות, כ - רשים להיבדק. עליי לשמור על הצוות ועל בריאותו. לעיתים אני חשה חוסר שקט כי יש מורים הנכנסים לבידוד בגלל ילדיהם החולים. זוהי תקופה של אי ודאות. לעיתים אנו ניזונים מהתקשורת, לעיתים אין סנכרון בהנחיות של משרד הבריאות, החדשות מתעדכנות מדי יום ולעי ד תים אף מידי שעה. בסופו של דבר, קבלת ההחלטות מוטלת על כתפיו של המנהל תוך הערכת מצב וקבלת תמונת מצב עדכנית. המצב מצריך פתרונות יצירתיים, גם כשיש הנחיות לא ברורות ומתסכ ד לות עם שינויים חדשות לבקרים. המנהלים צריכים להתמודד עם לחצים אדירים, והצוות הוא חלק מהסיפור. לא הייתי מצליחה להחזיק את הארגון הגדול הזה ללא המורים. הם חשופים בפני מאות תלמידים, ולכן, בעיני, הם הגיבורים בהתמו ד דדות עם הקורונה. ¿

אורן אוריאלי. "יש גם הזדמנות בקורונה" ׀ צילום: פרטי

"משימה כבדת משקל"

מהרצליה, מנהל בית הספר אורן אוריאלי "צופה שרון" באלפי מנשה: "התפקיד בימים אלהה מצריך כישורים של להטוטן" ניהול בית ספר בימי קורונה? מורכב למדי. הגל הנוכחי התפתח במהירות, לצד תוספת קשה לבליעה של ניהול מנגנון הבדיקות והבידודים. כרגע חשוב לי במיוחד לוודא שבית ספר יתפקד וייתן מענה גם לילדים שמגיעים וגם לאלה שנותרו בבית. לשיטתי, זהו מבחנו האולטימטיבי של בית הספר – האם נצליח במשימת ההוראה ההיברידית? בינתיים התשובה היא – כן. יש להבין כי זוהי משימה כבדת משקל והדבר מצריך כישורים של להטוטן, לא פחות. אם אחשוף לרגע את עולמה של אשת החינוך, יידעו כולם, כי מורה כזו לעיתים מתחילה את יומה באי ידיעת מספר הילדים שיגיעו לכיתה. היא נדרשת ללמד במקביל גם ילדים בכיתה וגם ילדים בבית, ושואפת לעשות זאת בצורה הנבונה והמקצועית ביותר. לאחר שהעבירה את השיעור בזום, היא שמה פעמיה בזריזות למ ד רחב הלימוד החוץ כיתתי על מנת לתת מענה לתלמידים שעושים עבודה עצמאית או עובדים בקבוצות. וטרם דיברתי על מורכבות העניין ככל שגיל הילדים צעיר יותר. יש גם מסר אופטימי. עד כמה שהקורונה מאוסה, היא מגיעה עם הזדמנות. משרד החינוך השכיל להעשיר את בתי הספר בתקציבים שנועדו לסייע בחיזוק מצבם הרגשי-חברתי של התלמידים והתלמידות ואנחנו עושים בכך שימוש נהדר – באמצעות תרפיסטיות, מנתחות התנהגות, מטפלות , קבוצות העצמה באמצעות טיפול בכלבים, CBT וב- NLP רגשיות ב- קבוצות חברתיות ועוד ועוד. היכולת להעניק מענים מגוונים ופרטניים לכל כך הרבה ילדים שבשגרה לא היו מקבלים זאת, היא מתנה יקרת ערך. אז אני מתנחם בכך, משתדל להתמודד בתבונה אל מול הבשורות שכל יום

צוותי החינוך

מביא עמו ומחכה בסבלנות לימים רגועים יותר. ההיסטוריה מלמדת שלרוב גם אלו יגיעו בקרוב. ¿

"זהו מבחנו האולטימטיבי של בית הספר – האם נצליח במשימת ההוראה ההיברידית? בינתיים התשובה היא – כן"

צילום: פרטי | מתי בורושק. אי ודאות

8

14.1.2022 ˆ ידיעות השרון