שרון 18.03.22

קבוצת הורים מהוד השרון פועלת לךקדם הקמת בית ספר מונטסורי בעיר ‰ "משבר הקורונה הוכיח ששיטת החינוך הרגילה לא מתאימה", הם אומרים ומצפים שראש העירייה ירים את הכפפה משפחות התאגדו 200 להחלפת שיטת החינוך הוד השרון ׀ נלחמים על החינוך

ש � משפחות בהוד ה 200 למעלה מ - רון התאגדו כדי לקדם הקמת מערך חינוך (גנים ובתי ספר) על פי השי ש

טה המונטסורית. בימים אלה הם עסוקים בהע ש לאת המודעות ובקידום ההליך בפני העירייה ומשרד החינוך. ההורים מספרים כי הם מעוניינים בשינוי החינוכי, ומה שהוביל אותם לכך לדבריהם הוא נגיף הקורונה. "משבר הקורונה הביא אותנו להתחיל לחשב מסלול מחדש בכל הקשור בחי ש נוך ילדינו. השיטה הרגילה הקיימת היום בי ש שראל לא נותנת מענה מתאים בשעת משבר", מסבירים ההורים. סיון מרקוביץ, אמא לשתי בנות בגילאי שנה , עובדת בהייטק, סיפרה כי במהלך משבר 4 ו- הקורונה היא נאלצה לעבוד מהבית כאשר שתי הבנות היו איתה. "אני חושבת שהשיטה המונ ש טסורית יכולה לתת מענה לילדים בזמן שהם נמצאים בבית להבדל מהחינוך הרגיל". מרקוביץ מכירה את שיטת החינוך המונ ש טסורית מקרוב. היא עצמה למדה במסגרת זו בהיותה תלמידת יסודי בגרמניה. "גדלתי והת ש חנכתי בגרמניה בבית ספר מונטסורי. כשהגע ש תי לישראל והתחלתי ללמוד בכיתה ה' ראיתי את ההבדל העצום. נכנסתי לכיתה ושמעתי צעקות ובלגאן. בשיטה המונטסורית התלמיד הופך להיות יותר עצמאי ויצירתי. השיטה הזאת מוצלחת מאוד וכך אני רוצה שהבנות שלי יל ש מדו". בסוף חודש ינואר התקיימה פגישה של נצי ש גות ההורים עם ראש העיר אמיר כוכבי. במהלך הפגישה הוצגו בפני כוכבי עיקרי הגישה החי ש נוכית והצורך הגובר והעולה בעיר בצורך בזרם חינוכי אחר אשר מאפשר למידה משמעותית, עם מחקרים מדעיים מוכחים ומאפשר מענה הוליסטי לקידום רווחת הילדים. כמו כן, הוצגו בפגישה נתונים על פתיחת בתי ספר מונטסו ש ריים ברשויות מקומיות שונות ברחבי הארץ. "לשמחתנו ראש העיר הקשיב והתעניין בנושא והסכים לערוך סיור בבתי ספר ציבוריים מונ ש סטוריים בארץ ולבדוק היתכנות לפתיחת בית ספר כזה בהוד השרון", אומרים ההורים. את נציגות ההורים ליוותה הדר פלד, אשת חינוך ויזמת חינוכית-חברתית. מי שמאמינה יותר בצורך הזה היא תושבת העיר, הדר מילר, מורה בבית הספר המונטסורי שנים, 12 בכפר סבא. מילר עוסקת בהוראה מזה

צילום: יאיר שגיא

מימין: סיון מרקוביץ, קרן יעקבי ורומי קנטור

מתוכן שלוש שנים מורה בשיטה המונטסורית. "ההבדל הוא בין שמיים לארץ. לימדתי בחינוך הרגיל ברעננה ועכשיו אני במונטסורי ורואה את ההבדל. ללא ספק, עבודת המורה במונט ש סורי לא פשוטה ודורשת ממנו הרבה יותר, אבל מצד שני היא עבודה כיפית לתלמיד. אני חו ש שבת שאנחנו בהוד השרון כבר מאחרים בעניין הזה". התארגנות ההורים אינה שוקטת על השמרים והם מארגנים ערבי חשיפה לזרם המונסטורי לכלל ההורים בעיר. כמו כן, הם מארגנים תוכ ש נית חוויתית למשפחות וילדים על מנת לאפשר לילדים לחוות וליהנות מדרכי למידה ומשחק ברוח השיטה. בנות. "הזום 3 ריקי לוי, אשת הייטק ואמא ל- של משרד החינוך בתקופת הקורונה היה זווע ש תי והתחלתי לחפש אלטרנטיבות, כך נחשפתי לחינוך המונטסורי. מצאתי שיטת לימוד שונה, למידה לפי חוויות, הילדים מקבלים הדרכה והם יותר עצמאיים". ההורים הודיעו כי הם מתכוונים להמשיך ול ש עבוד קשה עד שיוקם בית הספר. "כולנו תקווה כי ראש העיר כוכבי ירים את הכפפה", סיכמו. י � "מערכת הח מעי יית הוד הש ון נמסר: : נוך בהוד השרון היא מהמגוונות והמאפשרות והאיכותיות בחינוך הציבורי תוך הקפדה על עקרונות השוויון והבחירה. יוזמות, הצעות, רעיונות מכל סוג ואופי יתקבלו בברכה באגף החינוך ומדיניות הדלת הפתוחה אותה התווה ראש העירייה נשמרת גם בהיבט זה". ¿

מחאת ההורים אף שתיק החקירה הפלילית נסגר, ההליך המשמעתי שניהלה נציבות המ ש דינה נגד המורה נמשך. ואולם, בית הדין למשמעת קיבל את טענות פרקליטתו ומחק את כל הטענות על המעשים בעלי אופי מיני. בעקבות כך החליטה הנציבות להפסיק את השעייתו של המורה ומשרד החינוך הורה על החזרתו לעבודה החל מהשבוע. בשישי שעבר התכנסו חברי הנהגת ההורים והחליטו להשבית הלי ש מודים. "כשהבן שלי שמע כי המורה הזה אמור לחזור וללמד בבית הספר", מספרת אחת האימהות, "הוא אמר: לא יקום ולא יהיה... הרי הוא ימשיך לעשות זאת לת ש למידים אחרים". לדברי יו"ר הנהגת ההורים אודליה שיינדורף, "ההורים מוכי תדהמה מהת ש נהלות משרד החינוך ומעצם קבלת ההח ש לטה אשר לא לוקחת בחשבון את מוגנות הילדים ואת השיקום הנפשי שרק התחילו לעבור ורחוק מלהסתיים. מאז התפוצצה הפרשה לפני מספר חודשים, אנו יודעים כי מעגל הנפגעים גדול יותר ממספר התלונות שהוגשו, וכי ילדים קטינים והורים סברו כי המורה לא ישוב עוד ללמד, ולכן לא ניגשו להגיש תלונה בשל אי רצונם להיחשף ולעבור תהליך חקירה ומשפט פולשני שיביא לנזק נפשי כבד. חזרתו של המורה ללמד בבית הספר אינה סבירה בכל קנה מידה". גרסת המורה לדברי עו"ד איילה הוניגמן, המייצגת את המורה, "התנהלות ההורים הינה

עשיית דין עצמי ויש לראותה בחומרה. ככל שיש מי שסבור שנפל פגם בהחל ש טות המשטרה, בית הדין או נציב שירות המדינה, פתוחה בפניו הדרך לפעול בנו ש שא באפיקים המוסדרים בדין ולא בדרך של משפט שדה. באשר להמשך עבודתו, המורה בוחן אפשרות לעבור לבית ספר אחר, בשל מגוון שיקולים". ממשרד החינוך נמסר: "המשרד מתייחס במלוא החומרה לכל פגיעה בתלמידים, ובוודאי כאשר מדובר בפגיעה מינית. במקרה הנדון - המשרד ממתין למיצוי ההליך שעדיין תלוי ועומד בעניינו". מנציבות המדינה נמסר להורים: "התיק לא נסגר, וההליכים בפני בית הדין למש ש מעת נמשכים. בתום ההליך תיבחן האפ ש שרות לערער על החלטת בית הדין למ ש חוק חלק מכתב התובענה. בשלב זה אין אפשרות חוקית לערער על ההחלטה". לדברי מנהל כפר הנוער אמי"ת כפר בתיה, הרב יוני ברלין, "בשל מגבלות שהוטלו על ידי היועץ המשפטי של משרד החינוך לא ניתן היה לפרסם את פרטי האירוע להורים, אך הצוות פעל בכל דרך לעורר את המודעות לנושא בקרב כל התלמידים בכוונה לזהות ולא ש תר נפגעים נוספים ולתת כלים למוגנות ולשמירה על המרחב האישי". מרשת "אמית" נמסר: "מוגנות התל ש מידים ותחושת המוגנות שלהם נמצאות בראש סדר העדיפויות וליבנו עם התל ש מידים הנפגעים. יצוין כי לפני כשנתיים בחרו התלמידים הנפגעים לפנות לצוות החינוכי והייעוצי ולחשוף בפניהם את הדברים מתוך אמון וקשר אישי. הצוות עמד לצידם. עודדם לפנות למשטרה ונתן להם סיוע ותמיכה". ¿

עקרונות החינוך המונטסורי למידה חוויתית 4 מיקסום הפוטנציאל הטמון בכל ילד 4 פיתוח קשר בין 4 עידוד הילד לעצמאות 4 ומותאמת אישית חופש בחירה וכבוד 4 אמונה ביכולתו של הילד 4 הילד לסביבה

אין להעתיק, להפיץ, לשכפל, לצלם, לתרגם, לאחסן במאגרי מידע, לשדר בדרך כלשהי (בכתב, בדפוס או © במדיה אחרת)–ובכל אמצעי אלקטרוני, אופטי, מכני או אחר–חלק כלשהו של העיתון (לרבות טקסט, איורים, צילומים, תמונות, מפות, גרפיקה), הן בגירסה טקסטואלית והן בדפים מעוצבים, לרבות באמצעות הקלטה והקלדה, ללא אישור מפורש בכתב מהמוציאה לאור, ידיעות תקשורת בע"מ

ידיעות תקשורת בע"מ מו"ל: ליאת שרון / מנכ"לית: סיגל רגב עורכת ראשית: דפוס ידיעות אחרונות בע"מ הדפסה: 03-6898430 / ראשון לציון 1 / מערכת: נח מוזס "ידיעות השרון"

7

ידיעות השרון ˆ 18.3.2022