תל אביב רמת גן 13.05.22

"גירושתלמידיםהוביל לכאוסבביתהספר" חמששניםאחרי שמונה למנהל ביתהספר הירדן לילדי זרים וחסרי מעמד הודיע יהודה פרידמן כי הוא פורשמתפקידו ‰ "השגתי את כל היעדיםשלי", הואאומר בראיון סיכום. "חשוב להבין שחינוך ללא 'תמונתעתיד' הואעל סף הבלתי אפשרי" ריאיון פרידה ממנהל בית ספר הירדן בשכונת התקווה

צילום: כפיר זיו | חולדאי ושוורץ

איתן שוורץ נפרד מהעירייה השבוע התקיים טקס הפרידה מדובר עיריית תל אביב, איתן שוורץ, לאחר שמילא מגוון תפ י 15 קידים בכירים בעירייה ב- השנים האחרונות. במהלך שנו י תיו בעירייה וכאחראי על מערך הדוברות והתקשורת היה אמון על הכנת העיר לאירוח האירוויזיון, ניהול מועדון התושבים "דיגי י תל", הקמת "שביל העצמאות" בשדרות רוטשילד, הקמת מרכזי מידע חדשים לתיירים ועוד. בין האנשים שהגיעו להיפרד ממנו בטקס: ראש העירייה חול י דאי, המנכ"ל מנחם לייבה; מנכ"ל תיאטרון הבימה - נעם סמל; מנכ"לית מוזאון תל אביב לאמ י נות - טניה כהן-עוזיאלי; ומנכ"ל מוזאון ארץ ישראל - עמי כץ. מחליפו של שוורץ הוא העיתונאי איתי ולדמן שכיהן בתפקידי ערי י כה בכירים בעשור האחרון. שי שגב

דה. מעבר לכך, חשוב להבין שחינוך ללא 'תמונת עתיד' הוא מאתגר על סף הבלתי אפשרי. כשאין לך דרך לבנות ביחד עם הת י למיד ציפייה לעתיד טוב יותר עבורו קשה לעשות מהלכים חינוכיים איכותיים ומיטי י בים, חינוך בתנאים של חוסר ודאות ותחושת ניכור וזרות הוא משימה חינוכית מורכבת ולי ולצוות שלי הייתה עבודה מפרכת בפי י רוק החוויה הקשה של התלמידים וההורים". ברשימת ההישגים שלו מונה פרידמן כמה מרכזיים: הקמת גינה הידרופונית, מתחם חוף ים, מרכז תמיכה רגשית וספריות מסדרון. "כל המיזמים נעשו מתוך ההבנה כי לתלמי י די בית הספר ישנם צרכים רגשיים והתנה י גותיים ייחודיים והונחלה תוכנית התנהגות מקיפה, הועסקו מטפלים רגשיים ומורים למיינדפולנס, ועל מנת לתת מענה לסוגיית השוטטות אחרי הצהריים שיתפנו פעולה עם עמותות שמספקות מענה חינוכי". לאן אתה הולך מכאן? "אני לא הולך למקום ספציפי. פתוח לא י תגרים ורעיונות חדשים. יש לי רצון ליזום ולחדש במקומות ומחוזות חדשים, בעיקר בעולמות המגזר השלישי".

שי שגב

חמש שנים לאחר שמונה למנהל בית הספר הירדן הודיע בימים אלה ) כי הוא אינו 39 יהודה פרידמן ( מתכוון להמשיך בתפקיד. "השגתי את כל היעדים שהצבתי לעצמי ואני מחפש אתגר חדש", הוא אומר השבוע. בקרוב תפרסם העירייה מכרז לתפקיד. בבית הספר הירדן לילדי זרים וחסרי י � תלמידים שהוריהם הג 516 מעמד לומדים מדינות שונות. בשנים האחרונות 32 עו מ- עבר המוסד החינוכי טלטלות גדולות כשמ י דינת ישראל החלה ליישם מדיניות של גי י רוש עובדים זרים. פרידמן: "לאורך השנים גורשו, עזבו, הועזבו ילדי זרים, חלקם אף ישבו בכלא גבעון לתקופת הביניים מרגע התפיסה ועד הגירוש. זאת סיטואציה בלתי נתפסת שהשפיעה לרעה על בית הספר ויצרה תחושה של כאוס ותלישות. בתקופות של גירוש תלמידים, האלימות בתוך בית הספר גאתה מתוך לחץ וחרדה של התלמי י דים לעתידם, ואני כמנהל נאלצתי להכיל את הדיסוננס שבין אזרח שומר חוק לבין

צילום: אלבום פרטי | תפקיד מורכב. פרידמן

מנהל מוסד ציבורי ובין האדם הפרטי שאני. בכל אחד מהכובעים הרגשתי בצורה שונה ביחס למעשה והייתי מאוד מוצף רגשית בתקופות אלו". מה היו האתגרים הגדולים ביותר שלך? "אני חושב שהקושי המרכזי בניהול בית ספר לזרים וחסרי מעמד הוא עניין השפה. כאשר אין לנו שפה מספיקה לייצר תקשו י רת אז סף התסכול נמוך ומהירות התגובה מתקצרת. תסכול וחוסר היכולת לפרק אותו מובילים לאלימות וכשיש אלימות אין למי י

ÚâÔì ìƃ× àí áÝÝäÝíØ îÔèìâ

áÝÝäÝí îàîíØ ũ í×Û áÝÕÔß Ôàà ìÚÝÝà żÕ ×ÛÔ áÙÝÕ ØÝäÙëìÝÚ ìîß ż ÙÝíßæ ũáÝìÛîâ Ôàà ìÝÛâÕ

18

13.5.2022 ˆ ידיעות תל אביב, רמת גן