אילת 30.08.24

ו

מ

ד

י

ל

ע

ך

י

ן

ר

ד

ל

ב

ו

מ

י ד

ע ם

ל

אן

א

י

ר

רוצה לתרום למדינה שם: עדי מעוז ‰ כיתה ובית ספר: י"ב, תיכון "רבין" ‰ 5 יחידות לבגרות: ‰ מה הוביל אותך לבחור במגמה? ‰ "סבי וסבתי עלו מאיראן, כששמעתי על המגמה, ידעתי שאין מצב שאני מפספסת את ההזדמנות הזו, לחקור ולהעמיק במ־ דינה שהייתה בית למשפחה שלי". האם את דוברת פרסית ועד כמה את ‰ מכירה את התרבות באיראן? "את השפה הפרסית הכרתי עוד לפני המ־ גמה, אני זוכרת שתמיד סבא וסבתא שלי דיברו ביניהם, וכל פעם מחדש הסתקרנ־ תי לגבי הנאמר. יוצא לי לדבר קצת עם סבא וללמוד דרכו, אבל המטרה ברורה - לזכות לנהל איתם שיחות בצורה שוטפת. על התרבות באיראן יצא לי לשמוע עוד בילדותי, סבתא תמיד הייתה מספרת על החיים שלהם שם, איך היה לגור בשכונות ולהיפגש עם חברים". איזה ידע כבר רכשת בתחומי המזרח ‰ התיכון, הביטחון והמודיעין? "במהלך הלימודים במגמה יצא לי להבין את סדר הגודל של החיים במזרח התיכון, עד כמה מעניין זה יכול להיות, וכמה דב־ רים קורים סביבנו בכל רגע. העמקתי את הידע בתחום התרבות, החברה והפוליטי־ קה במזרח התיכון. את הידע רכשתי גם במסגרת היכרות עם סטודנטים ועם העו־ לם שהם חוקרים, הפגישות עם אנשי הת־ חום העשירו את הידע, וכל פעם השאירו טעם של עוד". האם מאז השתלבותך במגמה את ‰

מתעניינת יותר בנושא היחסים מול איראן? "מאז שנכנסתי למגמה ידעתי שע־ ליי להעמיק יותר בנושא היחסים עם

איראן. בהתחלה עשיתי זאת באמצעות סדרות כמו 'טה־ ראן' וניסיתי להבין כל רגע בסדרה. היום, אחרי שנתיים שאני במגמה, אני שמה לב לשינוי משמעותי, בכל

הנוגע לאיראן, אני מתעניינת וחיה את הנושא. דבר נוסף שתרם להתעניינות שלי זה המורה שלי שיודעת להעביר את החומר בצורה מעניינת ומדויקת, ככה שכולם יכולים למצוא את עצמם בדיון". האם את רוצה לשרת בצבא בתחום ‰ המודיעין וביחידות העילית? "מאוד, שירות בתחום המודיעין זה דבר שמבחינתי הוא כמו שליחות, לתרום למדינה את כל מה שלמדתי ולתקן הרבה טעויות שנעשו בעבר. החשיפה שלנו בגיל הזה בכל מה שקשור לעולם המודיעין גורמת לי יותר ויותר להבין עד כמה זה מסקרן אותי וחשוב עבורי". מה את חושבת על מצב הביטחון ‰ כיום בארץ, והאם את מרגישה בטו־ חה באילת על רקע האיומים? "המצב הביטחוני כיום מפחיד מתמיד, המתיחות מורגשת בכל הארץ ובכל הגזרות. לגבי אילת, מערכות ההגנה שיש בעיר והעומדים מאחוריהן הוכיחו עצמם, ואני סומכת על הצבא שימשיך ויגן ויעשה כל מה שצריך כדי שנחוש ביטחון ונקיים שגרה נורמלית גם בת־ קופה לא שגרתית שכזו. לי באופן אישי מאוד מקל להיאחז באנשים שקרובים אליי, המשפחה והחברים".

צילום: עזרא ארבלי | " דבורה בכר. "תפיסת אחריות

להצמיח מנהיגים עתידיים דבורה בכר, רכזת מגמת איראן באילת, מרוצה מהביקוש מצד התלמידים למגמה היייחודית ), רכזת מגמת איראן בבית 41 דבורה בכר ( הספר התיכון "רבין", נשואה לרופא הילדים ד"ר מאור בכר ואם לשלוש בנות (בגיל עשר, שמונה וחמש). היא עלתה מאיראן לישראל בגיל שש וחצי בתחילת שנות השמונים. בתום לימודיה הת־ גייסה לצה"ל ושירתה כמדריכת חי"ר והשת־ חררה בדרגת סרן. עם שחרורה מצה"ל התגייסה למשרד רוה"מ ועסקה בתפקידי מודיעין ומבצעים עד לת־ פקידה האחרון כראש ענף זירת איראן. היא פרשה מהשירות עם מעברה לאילת בדרגה המקבילה לדרגת סא"ל בצה"ל. בכר הקימה ובנתה את מגמת הלימודים בנושא איראן שכוללת מלבדה שלושה מורים נוספים שמלמדים את השפה הפרסית, וגם הם זוכים .8200 לתיגבור מחיילי יחידה "מגמת בו"מ במסלול איראן מתחילה את שנתה הרביעית ככיתה עירונית בעיר אילת, תוכנית לימודים ייחודית המשלבת שלושה תחומי לימוד שונים אשר מייצרים תחום ידע חדשני מתוך האינטגרטיביות ביניהם, שי־ לוב בין יכולות גבוהות בשפה הפרסית לבין מיומנויות אנליטיקה בניתוח נתונים ושליטה במיומנויות חשיבה מודיעינית, קריאה וכתי־ בה המבוססת על חשיבה מסתעפת, ויכולת הסקת מסקנות ממגוון גדול של נתונים. כל אלה מלווים בחיזוק יכולות המנהיגות ותפי־ סת האחריות בקרב התלמידים, וכל זאת מתוך רצון לייצר מצע איכותי לצמיחה של מנהיגות ומנהיגים עתידיים בחברה הישראלית". בכר מדגישה עוד כי "אנחנו גאים להתחיל את השנה הרביעית שבה המגמה נלמדת באילת תלמידים מן השורה 75 עם כמות שיא של הראשונה משלושת בתי הספר הממלכתיים באילת. נמשיך לעשות הכל בשביל להנגיש את מיטב ההזדמנויות לתלמידנו, ולמקסם את היכולות שלהם לקראת היציאה לשירות הצ־ באי ולשוק העבודה בהמשך".

עדי מעוז. סומכת על הצבא

"המצב הביטחוני כיום מפחיד מתמיד, המתיחות מורגשת בכל הארץ ובכל הגזרות"

12

30.8.2024 ˆ ידיעות אילת