ירושלים 22.08.25

ימים 10 ללימודים

נקראו לחדר המנהל חן בן דוד מתכננת להכניס את הטכנולוגיה לתוכנית ‰ רננה אורון הקימה בית ספר למפונים והרב יהונתן יפת, שכתלמיד עשה ‰ רותי יובל עשתה את כל הדרך מההייטק לכיתה ‰ הלימודים הכירו את המנהלים החדשים של ירושלים ‰ 2030- בלגן, מתכונן ל

אבישג זוהר

צילום: פרטי

צילום: נעמה מרינברג

מנהלת בית חינוך המתחדש על יסודי (ז'-יב') רננה אורון

רותי יובל מנהלת בית ספר יסודי אפרתה (א'-ו')

קורות חיים: ‰ תואר ראשון במדעי המדינה וייעוץ חיי נוכי, תואר שני בפילוסופיה של החינוך, תעודת הוראה בתוכנית חותם. לימדה י � באוקטובר הק 7 בבית ספר דנמרק, אחרי מה וניהלה בית ספר זמני למפונים משער הנגב, שפונו לירושלים. בשנה האחרונה מובילה את התואר השני של ניהול וארגון מערכות חינוך, של בית ברל וחותם. למה חינוך? ‰ "אני מרגישה שחינוך זה שדה שיש בו הרבה מאוד חיים והרבה מאוד משמעות ואני מאוד אוהבת לעסוק בדבר הזה. להיות חלק בבנייה והתפתחות של אני שים וגם של חברה, זו דרך שבה אפשר להשפיע וליצור את המקום שבו אני רוצה לחיות בו ושאני מאמינה שראוי שכולנו נחיה בו. ואין כמו לעבוד עם נוער, זה הדבר הכי כיף בעולם וגם הכי מאתגר". התוכניות שלי: ‰ "בשנים האחרונות אני מבינה יותר ויותר את החשיבות של העיסוק בשי ) של התלמידים well - being לומות ( ושל הצוות. החוויה הזאת שהתלמידים

פיזיקה לבית ספר יסודי, אסטרונומיה אולי. בית הספר נותן לתלמידים מגוון מטורף של תוכניות ואפשרויות בתוך בית הספר, בין אם זה מוזיקה ומחול והרבה מאוד תחומים, ורובוטיקה ופיי זיקה אין. הדבר השני להתחיל לגשש קצת, איך להכניס את הבינה המלאכוי תית לבית הספר היסודי, זה אתגר מאוד גדול. אלה מיומנויות שמאוד קשה לתת בגיל צעיר, כמו חשיבה ביקורתית, ולכן זה תחום שבעיניי עוד לא חשבו עליו עד הסוף, התלמידים בוודאי הקדימו אותנו בעניין הזה". תלמידה למופת? ‰ "הייתי תלמידה דעתנית ועצמאית מאוד בדעות שלי, בגישה שלי ובלמידה שלי. תלמידה בסדר גמור, בסך הכל". מקצוע אהוב/שנוא: ‰ "הכי אהבתי ספרות ותנ"ך והכי פחות

והצוות מרגישים שזה מרחב שבו יכולה להיות להם גם רווחה נפשית ורגשית וגם קוגניטיבית, וגם התפתחות. לכן אני חוי שבת שנשים על זה עוד דגש". תלמידה למופת? ‰ "אני אוהבת ללמוד עד היום, אבל לא מאוד אהבתי את בית הספר. בית הספר שאני למדתי בו אפשר לי להיות אני, וזה אחד הדברים שגרמו לי לגדול ולראות את התלמידים כמו שהם". מקצוע אהוב/שנוא: ‰ "אהבתי מאוד היסטוריה ואם היה משהו שלא אהבתי פשוט לא למדתי אותו". ל � "הייתי מהת נקראתי לחדר המנהל? ‰ מידות שיוזמות והולכות לחדר המנהלת בשביל להצביע על דברים של אי-צדק, להציע רעיונות חדשים לטובת התלמיי דים ולטובת החברה. אני מקווה, כמנהי לת, שהתלמידים ירגישו בנוח ויידעו שהדלת שלי פתוחה עבורם". א � . יותר מש 15 " מפלס ההתרגשות: ‰ ני מתרגשת אני מאוד מאוד שמחה. אני מרגישה במקום הנכון".

קורות חיים: ‰ במשך עשור עבדה בהיי-טק בתחום המחשוב ועוד שנתיים-שלוש בתחום השנים האחרונות עשתה 15 העסקים. ב מגוון תפקידים במערכת החינוך החל ממורה מקצועית, מחנכת, רכזת מקצוע, רכזת פדגוגית, סגנית, מנהלת חטיבה עליונה. היא גם נהגת מתנדבת במד"א. למה חינוך? ‰ "האמת שלחינוך הגעתי בטעות. אמא שנה ואמרתי, 40 שלי הייתה מורה 'זה מקצוע קשה מדי', הגעתי במקרה והתאהבתי לגמרי. חיפשתי עבודה וחיי פשו מורה לאנגלית, ומכיוון שהאנגלית שלי טובה, אמרתי שאנסה בשביל הקטע. אבל נכנסתי לכיתה, ופתאום הרגשי תי שם כמו שלא הרגשתי בשום מקום אחר, שאני במקום הטבעי לי. הבנתי שזה הייעוד שלי, אני טובה בזה ומאז נשאבי תי לחינוך. זו זכות גדולה לפגוש אנשים שהם עדיין בהתהוות, ועדיין מגלים את עצמם, ומנסים להגדיר את עצמם, ואתה יכול להיות שם בצומת שלא תמיד אתה יודע כמה הוא קריטי וכמה השפעה יכוי לה להיות לך משיחה אחת או ממפגש אחד או משנה אחת שאתה מלמד". התוכניות שלי: ‰ בהמשך הדרך אני רוצה לנסות להכניס

התחברתי למתמטיקה". נקראתי לחדר המנהל? ‰

"בוודאי. בכיתה ג' קיבלתי ד' בהתנהגות, וממש הסתובבתי שעות לפני שחזרתי הביתה. מאז זה לא חזר על עצמו".

מפלס ההתרגשות: ‰ "לא ישנים בלילה".

16

22.8.2025 ˆ ידיעות ירושלים