ירושלים 26.08.22

"התלמידים לא הבינו את הודעות הוואטסאפ שלי" מנהלת בית הספר ליפתא, כרמית כהן הרוש , נשואה ליצחק, אם לינון, יוגב וארז, תושבת 39 בת סטטוס: בית הכרם. נ � "שנים רבות עסקתי בתחומי החינוך השונים, ריכוז וה רזומה: : חיית קבוצות. בעשור האחרון אני עוסקת בהוראת תחומי דעת שונים ובחינוך במסגרות לנוער נושר בירושלים". "הנוער כיום, בייחוד אחרי שנות הקורונה, רגע מרגש כמור : מתמודד עם מגוון עצום של קשיים, והיכולת שלי להיות אוזן קשבת, לתת עצה טובה ופשוט להיות שם עבורם היא הרבה מעבר להגדרה של מורה". "הודעות וואטסאפ שכתבתי רגע מביך כמור : לתלמידים ולא תמיד היו ברורות. לדוגמה,

הבכירים החדשים של מוסדות החינוך בעיר:

הכירו את אנשי ונשות החינוך בספטמבר יהפכו לראשונה בחייהם 1־ שמ למנהלי בתי ספר: מי חילץ תלמיד ממעצר מי נחשב בטעות לתלמיד וננזף על ידי ‰ מה עושים כשנשאלים לפני כל ‰ בוחן הכיתה אם את בהריון (או כששוכחים שמות), ומתי פאדיחה בשיעור לשון הופכת וגם: אילו מקצועות הם ‰ לשיעור לחיים? הכי אהבו ושנאו, כאשר היו צעירים שלום , אני המנהל שלכם

חוזרים ללימודים המנהלים החדשים

למרתון, שמובן מאליו שהוא לימודי ול נ קראת בגרות - אך לתלמידים זה כנראה היה פחות ברור... ובאותו רגע אני מקבלת מבול הודעות - תלמידים שאין להם נעלי ספורט, או כאלה שמתמרמרים שהם לא בכושר או שאין להם נעלי ספורט בכלל... מאז למדתי להסביר את ההודעות במילים פשוטות יותר". ו � "לימודי תקשורת וק מקצוע א וב כילדה: : לנוע. זו היתה המגמה שבה בחרתי ללמוד בזמן

היותי תלמידה באולפנת צביה באשקלון. "לימודי מתמטיקה, ששאבו מקצוע פחות א וב כתלמיד : ממני המון שעות של למידה ותרגולים, שבאו על חשבון שעות של הדרכה ופעילות בבני עקיבא".

"התלמיד שהסתבך בקטטה סיים כמצטיין" יוסי הרשקוביץ מנהל אורט פלך בנים, חמישה ילדים, מתגורר בגבעות שבגוש + , נשוי 43 בן סטטוס: עציון. מחנך בתיכון ארץ הצבי, שליחות חינוכית בניו יורק, רזומ : מנהל פדגוגי בספניאן פלך. ה � "תלמיד שעשינו בשבילו המון והצלחנו ל רגע מרגש כמורה: : ביא אותו למקום טוב הסתבך בקטטה בקניון עם המאבטח. אחד התלמידים הזעיק אותי והגעתי בדיוק כשהגיע קצין משטרה לאזוק ולעצור אותו. הבנתי שמכאן אם הוא יוצא בניידת כל ההשקעה תרד לטמיון. ניגשתי אל השוטר והתחננתי. סיפרתי לו מה עשינו עד היום בשביל הבחור וחבל שבגלל מעידה כזאת הכל ירד לטמיון. "השוטר השתכנע ונתן לי לטפל חינוכית ומשמעתית "בשנה הראשונה רגע מביך כמור : של התנסות בהוראה הכנתי תלמידות לבגרות בלימודי ארץ ישראל. כחלק מההכנה התלמידות היו צריכות לעבור מספר סיורים. את הסיורים שיבצתי ביומן מול הרכזת. יום אחד ישנתי אצל חבר בתל ש � וראיתי שיש לי ע 8:30 אביב, קמתי בשעה רות שיחות שלא נענו. אז הסתבר שהתלמידות חיכו לי ברובע היהודי לסיור ואני כנראה התבלבלתי ביום. אין ספק שזה היה אחד הרגעים המביכים". תנ"ך. מקצוע א וב כתלמיד: "מדעים". מקצוע פחות א וב כתלמיד: בתלמיד. התלמיד קיבל שיעור חינוכי והמשיך ב"ה ללכת בדרך הישר, סיים תעודת בגרות בהצטיינות ושירת לאחר מכן ביחידה מו נ בחרת".

מירב שלמה מלמד "הגעתי באיחור וראיתי שהמנהל החליף אותי"

משה גוטסמן תיכון אמי"ת טכנולוגי־דתי, , תושב מושב גיתית בבקעת הירדן. 5 + , נשוי 39 בן סטטוס:

בחמש שנים האחרונות ניהלתי את בית הספר 'דרך הלב' רזומ : לנוער בסיכון במעלה אפרים. לפני כן חמש שנים במרכז הטכנו נ לוגי נחלים ושמונה שנים בתנועת הנוער אריאל - כראש תחום בנים. "להעניק לכיתה שלמה את תעודות הבגרות רגע מרגש כמור : לאחר שכולם סיימו בגרות מלאה, למרות הפערים הלימודיים והקשיים הרגשיים שהגיעו איתם". נ � "בשנה הראשונה בהוראה. הגעתי באיחור ונכ רגע מביך כמורה: : סתי לכיתה בהתלהבות גדולה. ראיתי את מנהל בית הספר מעביר את השיעור במקומי". " שיעור מולדת - ביסודי אהבתי מאוד ללמוד על תקופת מקצוע א וב כתלמיד: המחתרות וקום המדינה - צללתי בדמיוני לסיפורי הגבורה והתקומה בת זמננו". : "מתמטיקה - לצערי בגלל מורה בכיתה ז' שהצליחה מקצוע פחות א וב כתלמיד להרחיק אותי מהמקצוע".

26.8.2022 ˆ ידיעות ירושלים 46