ירושלים 30.08.24

גשו לחדר המנהל הבכירים החדשים של מוסדות החינוך בעיר: ‰ מי היתה תלמידה בינונית וביישנית ‰ מי היה נער חנון (אבל עדיין עושה חיקויים) ומי היה שובב שאפילו הושעה ‰ שנים 28 מי התחילה בהוראה מתקנת וקודמה אחרי הכירו את המורים והמורות שהפכו למנהלי ומנהלות בתי ספר ‰ מהלימודים // אבישג זוהר

יומיים לפתיחת הלימודים " "בניגוד לעבר, התלמידים סקרנים רחל אברהמי, נעם בנים בפסגת זאב

צילום: נעמה מרינגברג

אותו בתחום הלימודי אני חייבת קודם כל לעשות את החיבורים הרגשיים והטיפוליים וזה לגבי כל תלמיד. גם אם הוא מגיע מהמקום הכי טוב שיש". קראו לך פעם לחדר המנהל? ‰ "לא. אף פעם. הייתי ילדה טובה". מתי ידעת שאתה רוצה לעסוק בחינוך? ‰ "אבא שלי ז"ל היה מורה בחסד עליון וינקתי את זה בבית. הרגשתי את המסירות שלו לתלמידים, לעבודה. הוא היה מביא את העבודה הביתה. זה היה לי ברור שזה משהו שאני רוצה לעסוק בו. את השירות הלאומי שלי עשיתי בגן ילדים עם פיגור שכלי". אלו תוכניות תכניסי לבית הספר? ‰ "אני מאמינה שתמיד צריך להגיע לבית הספר בשמחה ואני רוצה להשקיע בתחום הלימודי הח־ וויתי. אנחנו נמצאים בקידמה ויש המון דברים שאנחנו יכולים לשלב בתוך המערך הלימודים כדי שהלמידה תהיה חווייתית ומגוונת. במקביל אנחנו בספר דתי לאומי תורני ואני רוצה להע־ לות קומה את כל הנושא התורני של בית הספר מתוך חוויה ואהבה ורצון". מה ההבדל בין התלמידים של פעם לאלה של ‰ היום? "התלמידים של היום הם תלמידים מאוד סקרנים, יש להם ידע מאוד נרחב בתחומים השונים. בעבר זה כמובן לא היה. הם צמאים לאוזן והם צריכים דברים שיאתגרו אותם מספיק כדי שיהיה להם רצון להתקדם, להסתקרן וללמוד". .10 עד 1 מפלס ההתרגשות מ- ‰ . למרות שאני מכירה את בית הספר". 11 "

4 + , מפסגת זאב, נשואה 49 בת תעודת זהות: ‰ מה את יודעת על בית הספר שאותו תנהלי? שנים בבית הספר הזה. צמחתי מתוך 28 "אני בית הספר. התחלתי בתור מורה להוראה מתקנת, למדתי חינוך מיוחד, אחר כך השתלבתי בחי־ נוך כיתה רגילה ובאיזשהו שלב גם הייתי רכזת חברתית של בית הספר לא מעט שנים. הדרכתי שנתיים במשרד החינוך ובשנתיים האחרונות אני סגנית וגם הייתי מחנכת ועכשיו אני סוגרת מעגל והולכת לנהל את בית הספר שהתחלתי בו. אני יודעת הכל כן ולכן זו הייתה החשיבה, להיכנס למשהו שאני יודעת ומכירה, מכירה את הצרכים ואת הכוחות הטובים שיש ויש הרבה כו־ חות טובים". איך הצוות קיבל את זה שאת כבר לא אחת ‰ מהחבר'ה? "מבחינת הצוות זה היה די פה אחד. הם אפילו לחצו בפיקוח לקבל אותי, כך שהדרך מבחינת הצוות היא סלולה". איזו תלמידה היית? ‰ "הייתי תלמידה ביישנית, ומאוד בינונית. מב־ חינת יכולות, אני חושבת שגיליתי את עצמי בתור תלמידה רק בשמינית, אז היה לי את הרצון להשקיע, להתמודד. אני חייבת לומר שהחוויות שלי ברובן היו חוויות מצויינות, היו לי מחנכים שראו את המעבר להישגיות. זה שהיית תלמידה בינונית, השפיע בהמשך ‰ ביחס שלך לתלמידים? "בטח. זה לראות את הילד קודם כל. לראות את את הצרכים שלו ולדעת שאם אני רוצה להעלות

"מנהל חייב להיות פוליטיקאי" יפעת נדב, מנהלת תיכון דרך

בשמונת החודשים האחרונים עבדתי עם המ־ פונים של קרית שמונה בתל אביב ועכשיו אני פה". האם יש סיכוי שתחזרי לפוליטיקה? ‰ "אני לא רוצה להגיד לא, ממש לא, אבל כרגע אני חברת מועצה ואני מנסה להשפיע ממש במקום קטן של אופוזיציה, למרות שעשינו היסטוריה גם שם. אני יותר רוצה להשפיע בחינוך וזה פחות קורה שם, אבל מנהל חייב להיות פוליטיקאי ובזה אני אלופה". אלו תוכניות בכוונתך להכניס לבית ‰ הספר? "קודם כל כל את הנושא של פדגוגיה חדש־ נית פורצת דרך. למידה מבוססת חקר, תוצר. נצטרך להתחיל לעבוד על לומד עצמאי כי בעצם בית הספר הבא מעודד למידה עצמית ועצמאית. מאוד חשוב לי שיהיה פה מרחב מוגן ומאפשר ולהעצים את הצוותים". מה ההבדל בין התלמידים של פעם לאלה ‰ של היום? "אני חושבת שיש לנו פחות דחיית סיפוקים. רוצים כאן ועכשיו דברים, הכל צריך להיות מיידי ומאוד מגרה ורלוונטי. גם סגנון הלמי־ דה אחר וממוקד כי הסבלנות קצרה. בעקבות המלחמה נוכחתי לדעת שהתלמידים בשנייה מתגייסים למשימה. הם חיים את העתיד, הם ילדים מעיזים יותר. הם ילדים שאין מה לאיים עליהם, יש מה לגייס אותם, להפוך אותם לשותפים". .10 עד 1 מפלס ההתרגשות מ- ‰ "אני מאוד מתרגשת כאילו זו שנה ראשונה. אני מאוד אוהבת את עבודת החינוך, זה החיים שלי"

, ממעלה אדומים, 48 בת תעודת זהות: ‰ 3 + נשואה מה את יודעת על בית הספר שאותו תנהלי? "קודם כל הוא תיכון צומח שמחפש את ההוויה שלו ואת הדרך שלו. הוא נמצא כרגע במעבר למבנה חדשני, סוג של קמפוס אוניברסיטאי שגם המערכת תראה ככה. יש לנו שנת מעבר שאני אמורה להכין את הצוות, את הילדים, את הפדגוגיה, את המרחבים החברתיים הקהילתיים ולהתכונן למידה אחרת, ומבחינ־ תי אנחנו בדרך לעשות היסטוריה". איזו תלמידה היית? ‰ "תלמידה טובה, משקיענית. תמיד הייתי בהנהגות, במועצת תלמידים וכאלה. הופ־ עתי בטקסים והתנדבתי היכן שצריך. תמיד עומדת על על העקרונות, אבל מאוד ערכית אחראית, בת בכורה". קראו לך פעם לחדר המנהל? ‰ "לא". מתי ידעת שאת רוצה לעסוק בחינוך? ‰ . היה לי לוח בבית ועשיתי שיעורים 4 "בגיל לבובות שלי. פשוט אהבתי את זה, אני לא יודעת איך. הייתי עושה על הארון שלי כל מיני מערכי שיעור לקראת חגים. התחלתי את העבודה החינוכית שלי עם נוער בסיכון. תמיד הייתי מחנכת, מורה, רכזת תמיד של כיתות מב"ר ואתג"ר. גם ניהלתי תיכון לנוער תיכון אתגרי לנוער בסיכון במעלה אדומים וכשסיימתי, אחרי שמונה שנים, מוניתי למ־ פקחת כוללת על יסודי במחוז ירושלים. ואז התפטרתי, כי התמודדתי לבחירות כמספר שתיים לרשות המקומית במעלה אדומים. בגלל שדחו את הבחירות בשל המלחמה, אז

צילום: פרטי

22

30.8.2024 ˆ ידיעות ירושלים