נגב 17.05.24

שיעור לחיים

ידידיה לרנר. שיח מכבד

צילום: דוברות משרד החינוך, מחוז דרום

צילום פרטי

רם זהבי

חיזוק הזהות והשייכות רם זהבי, מנהל מחוז הדרום במשרד החינוך, מציין כי בתוכנית "דרום כחולבן" שהם מובילים בעצם הורחבו לימודי האזרחות מגיל הגן ועד התיכון "התהליך החינוכי יתמקד בחיזוק הזהות והשייכות ועוד יותר בעיסוק במשמעות של 'להיות ישראלי'. אני מאמין שלצוותי החינוך שלנו יש כוח ריפוי עצום לסייע בהתמו־ דדות עם הכאב ולאחות שברים באמצעות עשייה חינוכית, להוביל לתקומה ותקווה, ולהנציח שוב על ציר הזמן של מדינת ישראל את ניצחון הרוח". כך אומר ל"ידיעות הנגב" רם זהבי, מנהל מחוז הדרום במשרד החינוך. "כולנו כחברה, ובתוך כך מערכת החינוך בדרום, נמצאים בתהליך מעבר מצער וכאב עמוק, עטוף בסיפורי גבורה לתקווה ולניצני צמיחה", מציין זהבי, "ברוח הימים הלאומיים שבעת הזו, ובמעבר חד משבר לתקומה, מחוז דרום מוביל את התוכנית החינוכית 'דרום כחולבן'. הכרזנו על חודש שנטועות בו פעילויות חינוכיות למען תקומת ישראל, מהגן ועד התיכון. זו תוכנית שרק־ מנו במחוז למען חיזוק תחושת הגאווה המקומית הדרומית, חיזוק החיבור לקהילה, והידוק יסודות הזהות שלנו כחברה וכעם". מנהל המחוז מדגיש כי "בתוכנית 'דרום כחולבן' בעצם הרחבנו את לימודי האזרחות מגיל הגן ועד התיכון, לא רק לאלה שניגשים לבגרות, אלא לכל הרצף החינוכי. הנחלנו ערכים שנעוצים בשורשי הדמוקרטיה שלנו ובכוח החברתי שלנו באופן מיוחד, בפרט סביב ערכי המדינה, סמליה, מא־ פייניה החברתיים, ההיסטוריה שלה וכוחה של סולידריות חברתית והעמידה על החובה והזכות שלנו לחיות בארץ הזו ולהיות עם חופשי בארצו. לתפיסתי, אלה ערכים אזרחיים שחובה על תלמידינו להכיר מיסודם. את הסיפור האזרחי של כולנו, את הזיכרון הלאומי, את עצמאותנו, את הזיקה לארץ, את הנחישות, הגבורה, הלכידות, החוסן, את הביטוי לברית שמאחדת ומייחדת אותנו תחת המדינה והדגל, תחת היותנו מדינה ריבונית יהודית ודמוקרטית. לאורם של ער־ כים אלה יילמדו השנה יחידות התוכן של הימים הלאומיים, בזיקה לשבעה באוקטובר ומלחמת 'חרבות ברזל'". לדבריו, השיחה החינוכית ואירועי הימים הלאומיים מו־ קדשים השנה למפגשים ולדיאלוג עם הקהילה הישראלית לגווניה. "התהליך החינוכי יתמקד בחיזוק הזהות והשייכות ועוד יותר בעיסוק במשמעות של 'להיות ישראלי'".

"להיות טובים יותר וראויים יותר"

ידידיה לרנר, מורה לאזרחות בישיבה התיכונית "בית יהודה" בכפר מימון שבמועצה האזורית שדות נגב, סבור שדווקא בתקופת המלחמה מתחדד הצורך של ישראל להוות מגדלור מוסרי וערכי

יותר לחיים משותפים וטובים בארץ הזו". מן הסתם נשמעות בכיתה דעות שונות? "כמובן שיש בתוכנו כעם דעות שונות באשר לשאלה כיצד נכון למדינה ולממשלה להתנהל בעת הזאת. אחד המסרים שהתורה מלמדת אות־ נו הוא ענווה. מותר לך, התלמיד, להביע דעה, אך כדאי שתלמד את הסוגייה לכל היבטיה לפני היותך נחרץ. הדבר נכון בכל השאלות האקטואליות הבו־ ערות בזמננו". "אירועי השבעה באוקטובר", מציין לרנר, "גילו כוחות של אנושיות בכל מגזרי החברה בישראל, הקרבה, מסירות ולכידות. חוסנה של החברה היש־ ראלית על כל גווניה חשוב לניצחון על אויבינו. התלמידים שלנו למדו ולומדים שלהרבה מהשא־ לות והדילמות האזרחיות והערכיות בעולמנו קשה לתת תשובות חד משמעיות ומוחלטות. הענווה היא 'יסוד המידות הטובות' ועל ידי השיח המא־ פשר נוכל להפרות את הרעיונות ולהביא לתיקון החברה".

"איבדנו בוגרים אהובים ואנו כואבים יום יום את סבלם של הח־ טופים ומשפחותיהם ומתפללים לשובם. כמו לכולנו, המלחמה הצי־ פה לי תובנות ביחס למשילות וללאומיות של העם היהודי במדינתו היחידה". בעקבות המלחמה היה צורך בשינוי בלימודי האזרחות? "לא היה שינוי ולא צריך להיות כל שינוי בלימודי האזרחות. אויבינו חרתו על דגלם מלחמה בישראל ובמדינתו היחידה, ומלחמה במי שחי על פי עקרו־ נות הדמוקרטיה והצדק של המערב. גם לפני הש־ בעה באוקטובר הקפדנו על שיח מכבד, המאפשר דעות שונות בנושאים ערכיים ולא מאפשר שלילה של בני אדם או של זכויות מיעוטים. דווקא בתקופת המלחמה מתחדד הצורך של ישראל להוות מגדלור מוסרי וערכי, לא רק בשביל מעמדנו בעולם, אלא לא פחות מכך עבור מעמדנו המוסרי בעיני עצמנו בשביל להיות טובים יותר, צודקים יותר וראויים

"התלמידים שלנו למדו ולומדים שלהרבה מהשאלות והדילמות האזרחיות והערכיות בעולמנו קשה לתת תשובות חד משמעיות ומוחלטות"

17.5.2024 ˆ ידיעות הנגב 10