נגב 6.1.23

"ביום הראשון של הגן הן נפגשו מסביב לשולחן היצירה. לאחת שיער שחור ארוך,

לשנייה שיער קצר. מה את מציירת? שאלה הראשונה.

שמים, ירח, בית וגינה ככה נראה הבית שלך?

זה גבוה בשמים זה מפחיד נורא".

פרי עטה של כך נפתח ספר הילדים החדש, ד"ר שלומית גיא, הנושא את השם "לילי ולילא", היוצא בימים אלה לאור. עלילת הספר היא אודות שתי ילדות, האחת דוברת עברית והשנייה דוברת ערבית. הן שונות, אבל כל כך דומות זו לזו. לילי ולילא מספרות אחת לשנייה על חייהן, המשפחה והתחביבים, ומלמדות זו את זו קצת עברית וקצת ערבית, אבל בעיקר איך לחיות יחד בשלום. לכאורה, מדובר בעוד ספר ילדים שכתבה ד"ר שלומית גיא, אבל היא לא ציפתה בחלומותיה לחטוף אש, כהגדרתה, עם פר ־ סום ספר הילדים שכתבה אודות שתי ילדות לילי ולילא, האחת יהודייה והשנייה ערבייה, ספר שנכתב בעברית ובערבית. הסערה, כך מתברר, לא התחוללה, בעיקר ברשת החברתית, בשל הנושא הנפיץ של דו־קיום בין יהודים וערבים והיחסים המ ־ תוחים בתקופה האחרונה בשני העמים, אלא בשל העובדה שמ ־ חברת הספר בחרה לאייר את ספרה באמצעות בינה מלאכותית. "טוענים נגדי", היא מספרת בראיון ל"ידיעות הנגב", "שאני לוקחת את העבודה למאיירים, ובעיקר מדירה מאיירים ערבים. קשה לי עם הביקורת הזו". הטענה היתה גם, שאת פוגעת, כביכול, באוכלוסיות מוח ־ לשות? "לטעון שאני פוגעת באוכלוסיות שלמות, ובעיקר באוכלוסיות מוחלשות, זה בדיוק ההיפך ממה שאני מנסה לעשות. הספר הזה אודות לילי ולילא הגיע כדי לקדם ולהנכיח אוכלוסיות שנדחקו לשוליים. עשיתי את זה כמעט בכל הספרים והפרויקטים שלי". מודלים למניעת אלימות )9 ), תושבת באר־שבע, אמא של לילי ( 43 ד"ר שלומית גיא ( ), מרצה במכללה האקדמית לחינוך ע"ש קיי בבאר־שבע 7 ואמי ( ובעלת חברה לייעוץ אסטרטגי למניעת אלימות בספורט, ידו ־ עה ומוכרת במחוזותינו בעיקר בזכות הקשר שלה עם עולם הס ־ פורט, בכלל, ועולם הכדורגל, בפרט. ד"ר שלומית גיא, אנתרופולוגית וחוקרת ספורט, עשתה את עבודת הדוקטורט בנושא ההיסטורי והחברתי של משחק הכ ־ דורגל, והרחיקה עד אנגליה כדי לחקור את תופעת האלימות במגרשי הכדורגל. במסגרת עבודת הדוקטורט שלה היא חקרה את הכדורגל האנ ־ גלי כדי לנסות להבין איך הצליחו להעלים את תופעת החוליג ־ ו � שנים היא הגישה את עבודת הדוקט 12 ניזם מהמגרשים. לפני רט שלה למחלקה לאנתרופולוגיה וסוציולוגיה באוניברסיטת בן גוריון, ובמקביל, היא החליטה שהדרך הטובה ביותר לנצל את הידע שרכשה היא בפיתוח ויישום של מודלים למניעת אלימות בישראל. "הספר 'לילי ולילא' נכתב בדיוק מהמקום של חינוך למני ־ עת אלימות", מציינת ד"ר גיא, "כמנהלת ויועצת אסטרטגית אני מאמינה שלאנשי חינוך יש תפקיד מאוד גדול בזיהוי של סיטואציות מורכבות ומסוכנות, ובאמצעות עבודה שיטתית וח ־ כמה הם יכולים למנוע אותה". מה בעצם הביא אותך לכתיבת הספר "לילי ולילא"? "את לילי ולילא כתבתי בהשראת שתי תוכניות נפלאות שהייתי שותפה להן. התוכנית הראשונה היא בית הספר 'הגר' בו ל � ילדים וי 50% לומדות שתי הבנות שלי. בית הספר מורכב מ ־ ילדים וילדות ערבים. נשות החינוך מגיעות 50% דות יהודים ו־ משני המגזרים, ובשיעורים הבנות לומדות בשתי השפות. בהפ ־ סקות ואחר הצהריים הן משחקות עם ילדים וילדות ללא הבחנה של צבע או דת. הן לומדות על החגים של כל הדתות, מבקרות בבתי תפילה. זה בית ספר עם אווירה סובלנית יוצאת דופן. היו

דנ יאל כהן

יר / / צילום:

מא ־ עודד בר

בימים אלה את אמצעות בינה ילדות, האחת פרות על חייהן רת קשה בשל ולא באמצעות הזמן ולהמציא

הוציאה לאור

יא מבאר–שבע

ייר לראשונה ב

ד"ר שלומית ג ספרה השישי "ל ‰ מלאכותית דוברת עברי אלא שהיא לא חלטתה לאייר ה "או ‰ מאיירים ‰

ילי ולילא" שאו

בחייהן של שתי ת ערבית שמס

הספר מתמקד ת והשנייה דובר

שתחטוף ביקו ך לא שגרתית

תיארה לעצמה את הספר בדר

טרכו לחדש כל

בר הספר הבא

מנים בעתיד יצ

כבר דוהרת לע

", היא אומרת ו

מסר של שלום ת עצמם מחדש א

הספר נכתב בעברית ובערבית

6.1.2023 ˆ ידיעות הנגב 46