אנשי השנה 2025

איך מצליחים להמשיך ולחנך את הדור הצעיר, כשבמקביל מתאבלים על נופלים מהדור הבוגר, תומכים במשפחות , אלחנן גלט , ישיבות ואולפנות בני עקיבא התלמידים והסגל הפדגוגי ומתנדבים עבור כלל העם? מנכ”ל יב”ע - מסביר את הקושי, את שיטות הפעולה החדשות שננקטו ואת הדבקות ב”בהנחלת ערכים ובניית חיים של שליחות אסף לבנון | ” לעם ישראל, מתוך חיבור לתורת ישראל ולמען ארץ ישראל “ידענו לתת מענה בכל פעם שנפל עלינו עוד ‘הותר לפרסום’ כואב” כולם היו בניי

ב שנת הלימודים האחרונה נאלצו תלמידי ישיבות ואולפנות בני עקיבא להתמודד עם אתגרים מרובים שנבעו מהאסון שפקד את כולנו בשבעה באוקטובר, או כפי שמנכ”ל מרכז יב”ע, אלחנן גלט, מקפיד לומר: ביום שמחת תורה התשפ”ד. תלמידים פונו מבתיהם, חלק ניכר מהצוות החינוכי גויס למילואים ונשות חינוך רבות נאלצו לשמש כאימהות בחזית לצד חובתן לתלמידותיהן ותלמידיהן. אך מעל הכל, הורגש היטב הכאב הרב שבאובדן בוגרים ובני משפחה של תלמידים ומורים שנפלו במערכה. “אנשים שהם בשר מבשרנו נפלו על קידוש השם. הטלטלה הגדולה חייבה אותנו לעמוד בחזית העשייה ולהצטרף לאלו הקוראים ‘הנני’, כפי שהורנו מורנו ורבנו הרב חיים מאיר דרוקמן זצ”ל”, אומר גלט. “תלמידות ותלמידים, צוות חינוכי וצוות מקצועי פעלו בשטח ולקחו חלק במערכה בעורף”. כיצד התמודדתם עם האתגרים הרבים שנוצרו? “השתדלנו לצמוח מהם לקומות נוספות של חינוך ועשייה. המאפיין המרכזי של פעילותנו היה להיות בכל מקום שבו הזדקקו לנו. היינו עם יד על הדופק כל הזמן, השתדלנו לקרוא נכון את המפה ולהתאים את המענה בהתאם לסדר העדיפות. המציאות שנוצרה הולידה צוותים קטנים ודינמיים ברמת המטה. הם התכנסו בתדירות גבוהה, הקשיבו רבות לצורכי השטח ובנו מענה חדש בהתאם. כל אלו אפשרו לנו לייצר מעין שגרה בתוך תקופת החירום”. גלט נותן כדוגמה את משימת

ביתר שאת ל’מורים שכולים’ כמעט אצל כל נופל, מצאתי את עצמי מנחם גם אנשי צוותים חינוכיים: רב שחיתן בוגר, מחנכת שליוותה באופן אישי בוגרת וכדומה. חייבים לזכור גם אותם, את המורים שלנו שהולכים עם חור גדול בלב ומשתדלים בכל יום לספר לתלמידיהם הנוכחיים על הבוגר, על דמותו ועל מה שנכון ללמוד ממנו. בנוסף, קיימנו אירוע הצדעה למשפחות הבוגרים שנפלו. המשפחות השכולות, עמם אנו נמצאים בקשר רציף, התרגשו ממנו מאוד. אנו גם מקיימים ימי לימוד במוסדות ומיזמי זיכרון. שמות כולם חקוקים על לוח לבנו”. ואפשר ללמד מתמטיקה ואנגלית בצל המאורעות הללו? “לא רק שאפשרי, אנחנו מחויבים למרות הכל להוציא מתוכנו תלמידים שיש להם את הכלים להצליח בכל תחומי החיים. התלמידים היום דורשים להרחיב את הידע, מבקשים כלים שיאפשרו להם להשתלב במעגלי העבודה וחפצים בהיכרות עם הטכנולוגיות המתפתחות. שלושים ממוסדות בני עקיבא הוגדרו השנה על ידי משרד החינוך כמוסדות לימוד מהמצטיינים בישראל בתחום הערכי, החברתי והלימודי. עשרה מוסדות נכנסו לרשימת “מאה התיכונים בטובים בישראל” של מדלן. תלמידי הרשת אף קטפו הישגים שונים בתחרויות ארציות במגוון תחומי תרבות ומדע. אנו מנהלים כיתות לימוד רשתיות בערבית ובאנגלית, חידונים רשתיים במתמטיקה ויש

נשיא המדינה יצחק הרצוג ואלחנן גלט “בועידת החינוך הלאומית”

צילום: יוסי זלינגר

“לצד המסורת אנו מחויבים גם לחדשנות, להיכרות עם עולם העתיד וההכנה אליו. כאנשי חינוך באחריותנו להעניק לתלמידים את הכלים ללמוד לבד, לחקור ולהסיק מסקנות בכוחות עצמם ולהוציא מתחת ידינו אנשים חושבים”

הולכים עם חור גדול בלב מעבר לסיוע הלוגיסטי, הבינו גלט וצוותו שהמצב מביא עמו צרכים רגשיים ייחודיים, הן מבוגרי 60 לתלמידים והן לסגל הפדגוגי. מעל ל בני עקיבא נפלו מאז השבת השחורה, וגלט מספר שלכל אחד מהם היה מחנך או מחנכת איתם נשמר הקשר גם לאחר תום הלימודים. “נדרשנו לחזק את הצוותים כדי לסייע להם ללוות את משפחות בוגריהם שנפלו במלחמה, זאת במקביל למתן סעד לאחים ולאחיות של נופלים שלומדים ברשת. לעתים, ההתמודדות הייתה כשבן או קרוב בדרגה ראשונה של איש צוות נפצע קשה או נפל. המוסדות והמטה התגייסו לליווי ולתמיכה. הקמנו מערך רשתי שידע לתת מענה בכל פעם שנפל עלינו עוד ‘הותר לפרסום’ כואב שכזה. הן באמצעות נוכחות בהלוויות הן בניחום אבלים וגם בקיום לימוד קבע באוהל האבלים. כמי שנחשף

של מרכז שידורים ארצי, שכלל תוכניות חינוכיות שנועד לתלמידים שמוריהם גויסו, הקמת מועדוניות לילדי אנשי צוות מגויסים ולילדי מפונים, התנדבות במוקדי ארגון ציוד ואריזות והתנדבות חקלאית. “כבר מהיום הראשון החלה פעילות התנדבותית רחבה: אירוח של מפונים מהצפון ומהדרום, הקמת אוהל תפילה בכיכר החטופים, הכנת ערכות מזון וציוד חיוני עבור חיילי צה”ל, חיזוק הרוח ועוד”, מספר גלט. “מאות תלמידי בני עקיבא יצאו בקביעות להתנדב בשדות תחת הסיסמה לחקלאות’. הוצאנו מאתיים אוטובוסים 8 ‘צו של מתנדבים וקיבלנו מהחקלאים תגובות מחממות לב על כך. חקלאי מעמק חפר אמר לי ‘בכל יום מתנדבי בני עקיבא העניקו לי כוחות מחודשים של אמונה ותקווה’. המוסדות שלנו פעלו כל העת עם הפנים לצורכי העם, מאירוח מפונים וחיילים בפנימיות ועד לימוד ש”ס ומשניות”.

ליווי ממלאי המקום של חברי הצוות החינוכי והניהולי, שגויסו למילואים עם פרוץ המלחמה. הצוות עבר מוסד אחר מוסד, הבין את המציאות בו והגיב כנדרש. אתגר נוסף היה מול צוות המורים שלא גויס, וכמו כולם הושפע נפשית מהמצב. “ערכנו השתלמויות למורים ציוותיים וארציים במטרה לחזק את חוסנם, להעצים את יכולתם לספק מענה רגשי לתלמידיהם”, אומר גלט. “זאת, במקביל לריענון היכולת ללמד מרחוק, בכלים שכבר היו מוכרים לנו מתקופת הקורונה, אך התחדשו מאז. בנוסף, הקפדנו על שמירת קשר עם אנשי הסגל שגויסו ובעת הצורך סייענו לבני משפחותיהם. פעילות זו כללה הפעלת מערך תמיכה לנשות הרשת שבעליהן גויסו למילואים, מתוך הבנה לקשיים שבאתגר העורף”. בין הפעילויות הנוספות שהרימה בני עקיבא במשך התקופה ניתן למנות גם את הקמתו

לנו מגמות סייבר בשיתוף מערכות הבטחון”. מהו חזון מרכז ישיבות ואולפנות בני עקיבא לשנים הקרובות? “להמשיך ברוח ולפיה בית הספר אינו רק מקום של לימודים, אלא מקום של הנחלת ערכים ובניית חיים של שליחות לעם ישראל, מתוך חיבור לתורת ישראל ולמען ארץ ישראל. לצד המסורת אנו מחויבים גם לחדשנות, להיכרות עם עולם העתיד וההכנה אליו. כאנשי חינוך באחריותנו להעניק לתלמידים את הכלים ללמוד לבד, לחקור ולהסיק מסקנות בכוחות עצמם ולהוציא מתחת ידינו אנשים חושבים. חזון נוסף הוא בניית חיבורים בעם ישראל - אחדות, גם אם אין אחידות. אין דבר חשוב מהאחדות והחיבור עבור החוסן הישראלי ושימור הזהות היהודית של כולנו. אני מאמין שבעזרת ה’ נצליח”.

אנשי השנה 18

מחלקת מוספים מסחריים | ידיעות אחרונות | 2025 ינואר