ירושלים 25.08.23

חוזרים ללימודים

יהודה נוימן, ממונה על העל יסודי, אחראי על תיכונים 75

הקושי לגייס מורים ונטישת בעיות ההתנהגות ‰ המחנכים והפערים הלימודיים בעקבות הסערות הפוליטיות ‰ הקורונה וגם ‰ שמגיעות לחצר בית הספר שלל התוכניות החינוכיות החדשות: מגני יער ועד פתיחת שלושה מרכזי אנשי מנח"י ‰ מחוננים חדשים מסתערים על השנה החדשה אבישג זוהר, מירב שלמה מלמד

עמנואל זילברמן, מנהל אגף חינוך כללי

צילום: אלכס קולומויסקי

אמרו "כשהגעתי למנח"י 'תראה, יש תקופות יותר לחוצות : לי ופחות לחוצות'. אני עדיין לא יודע מה זו תקופה לא לחוצה", אומר בחיוך הממונה על החינוך העל יסודי יהודה נוימן, וממהר להוסיף: "אנחנו בלחץ, אבל בריא". טוב, בכל זאת מנח"י פותחת את שנת הלימודים במערכת החינוך הכי גדולה בארץ – כל תלמיד שביעי הוא ירושלמי, אלא שהשנה, אחרי שלוש שנות קורונה ועם זן חדש ברקע, קושי לגייס מחנכים ושיח ציבורי סוער שמחלחל לחצר בית הספר וחדרי המורים, המשימה שמוטלת על מנהלי האגפים במנח"י נראית מור־ כבת אפילו יותר. מחיר הקורונה זו למעשה השנה הראשונה אחרי שלוש שנים שאמורה להיפתח כסדרה וללא הגבלות קורונה. "אנחנו רואים עלייה בבעיות התנהגות בתוך הכי־ תה, וגם בבעיות נפשיות אנחנו רואים עליית מדרגה", אומר נוימן.

החמירו", מסביר נוימן. "החלטנו להכ־ ניס לתוך ביה"ס עו"סים – זה משאב יקר אבל איכותי. יש למנהל יומיים וחצי עו"ס שיכול לעזור לו. התוכנית הזו מתוקצבת בשני מיליון שקל, והכוונה היא להרחיב אותה לכלל בתי הספר". יוצאים בחוץ אלה שדווקא נהנים מאוד מהשלכות הקורונה הם ילדי הגנים בעיר, שר־ בים מהם עוברים שינוי. "מאז הקורו־ נה חל שינוי משמעותי בתפיסות – יש רצון ליותר חיבור לטבע, חיבור לחוץ", מספרת הממונה על הקדם יסודי, קרן ארואסטי. "בקורונה ההורים הבינו שנו־ צרו דברים חדשים, וגם הגננות, אז רוצים לשמר למידה אחרת. חלק זה גישות שא־ נחנו מאמצים מהעולם, וחלק זה בקשות מההורים – עושים שינויים נדרשים כדי שהחינוך יתכתב עם מציאות שמתאימה לחדשנות אבל גם שיותאמו לעיר ירו־ שלים". אחת המגמות הבולטות היא של גני טבע. "השנה ייפתחו עוד 'גני יער',

גם בקרב תלמידי היסודי המצב אינו פשוט. "יש את הקשיים שהיו בקורונה, פערים לימודיים שמורגשים בעיקר בקרב אלה שהיום עולים לב'-ג', לצד קשיים נפשיים וחברתיים", מוסיף נחמן סעדיה, הממונה על היסודי. "אנח־ נו עסוקים במתן רעיונות ופתרונות למנהלים. כבר השנה בהרבה תחומים הצלחנו לצמצם פערים לימודיים וח־ ברתיים – לקחנו מומחיות תחום שפה שנכנסו לבתי ספר שרצו. מבדקים היו תמיד אבל לביה"ס לא היו כלים איך להתמודד. אחרי הקורונה ניתן דגש בנושא, לא רק מיפוי אלא גם איך לפ־ תור את הבעיות שעולות". במסגרת הנסיונות להתמודד עם מחיר המגפה, אחד החידושים הגדולים השנה הוא תוכנית שבמסגרתה ייכנסו לבתי ספר ברחבי העיר עובדים סוציאליים שייקחו חלק פעיל בהתנהלות של בית הספר ויספקו ליווי וייעוץ. "לפי הוראות משרד החינוך יש שירות פסיכולוגי בי־ סודי ובחטיבות הביניים, אבל מה עושים בי"א-י"ב? הרי הבעיות לא נעלמו. אם כבר אז אחרי תקופת הקורונה הן אף

שבמסגרתם הילדים לומדים חצי מה־ שבוע במבנה גן רגיל וחצי בטבע - בפארק הצבאים, בפארק גילה, בגינות קהילתיות, ומקיימים אורח חיים שמ־ חובר טבע. המטרה היא להצמיח ילדים מחוברים לטבע אבל גם ילדים עצמאיים ובטוחים בעצמם, ילדים שמכינים את האוכל בעצמם יחד עם המבוגרים, יל־ דים שלומדים לגלף בעץ ולהתמודד עם סכנה, להכיר חי וצומח ולחוות את מעגל החיים בשטח, ילדים שיש להם גבולות ללא גדרות". בנוסף יהיו גנים שיקבלו ליווי, ופעם בשבוע ייצאו מחוץ לגן לבקר בסביבה הקרובה, כמו למשל בסניף דואר שכונתי או בנקודת עניין, ממש כמו פעם. "ייפ־ תחו עוד שלושה גנים מונטוסוריים", אומרת ארואסטי, "וכמו כן יהיו גנים עם חיבור לגיל השלישי. כשהתחילה הקורונה נפתח גן בדיור מוגן, אבל אז היתה בעיה בגלל שזו היתה אוכלוסייה רגישה, אבל גילינו שיש ווין-ווין אוכ־ לוסייה שרוצה לתרום ולהתנדב בגני ילדים ולהרגיש משמעותיים. אז עכשיו אחרי הקורונה אנחנו מקווים לפתח את

25.8.2023 ˆ ידיעות ירושלים 16