ירושלים חוגגת 58

המכללה האקדמית ע"ש דוד ילין

סוללי הדרך החינוך העברי של

צילום: רמי אהרוני

שנה דורות רבים של מורים ואנשי רוח וחינוך 112 המכללה האקדמית ע"ש דוד ילין מכשירה כבר נשיא המכללה פרופ' יוסף פרוסט מספר על תוכניות הלימוד הייחודיות ופורצות הדרך,  משובחים דוגמת החינוך האנתרופוסופי, טיפול בילדים עם מוגבלויות מרובות וטיפול באמצעות אומנויות בחינוך המיוחד, ועל האתגר שמציבה המציאות בישראל כיום בפני מקצוע ההוראה

"במקביל, במסגרת הלימודים לתואר ראשון, יש לנו סדרה של תוכניות ייחודיות, דוגמת התוכנית הייחודית שמכשי ו רה מורים במסגרת החינוך האנתרופוסופי (חינוך וולדורף). למעשה, חלק גדול מדור החינוך האנתרופוסופי בישראל הם בוגרים שלנו, וההיקף של בתי הספר הללו בישראל הולך וגדל. "אנחנו ייחודיים גם בדגש שאנחנו מייחסים לתחומי החי ו נוך המיוחד. שנים רבות קיימת אצלנו תוכנית ייחודית ליל ו דים מרובי מוגבלויות, שמכשירה לתואר ראשון סטודנטים, שהתמחותם היא טיפול בילדים עם מוגבלויות מרובות, עם הפרעות פיזיות קוגניטיבית. הסטודנטים, שמקדישים את עצמם לטובת הטיפול בילדים אלה, הם באמת קבוצה ייחודית וחדורת שליחות. בדרך כלל לסטודנטים שבוחרים ללמוד בה, יש עבר של התנדבות עם ילדים כאלה, למשל בתנועת הנוער 'כנפיים של קרמבו'. "כמו כן אנחנו מפעילים במרכז ירושלים את מכון כרם, שמ ו

המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין שבשכו ו נת בית הכרם בבירה היא מגדלור של חינוך עברי, שנים מכשירה ומצמיחה דורות רבים של 112 וכבר מורים ומחנכים מהשורה הראשונה למערכת החינוך הישראלית. ו � תחת השם "בית המדרש למ 1913 המכללה, שנוסדה בשנת רים העברי", הייתה ניסיון חלוצי ליצור תוכנית להכשרת מורים שילמדו בשפה העברית. ברבות השנים יצאו ממנה בו ו גרים, שהפכו לאנשי רוח, סופרים ומשוררים ולאלפי מורים ומקבלי החלטות בתחום החינוך בארץ. על דגל המכללה חרוטים ערכי הליבה שלהם היא מחויבת תמיד: חינוך לסובלנות ואי־אלימות; שאיפה למצוינות; חינוך לקיימות; חינוך לרב־תרבותיות בחברה הישראלית; מעור ו בות חברתית; הובלה וחדשנות בפיתוח מקצועי של עובדי הוראה; ושילוב אנשים עם צרכים מגוונים בחברה. ו � מרצים ול 600 לאור ערכים אלה, מלמדים בה כ ו ז � סטודנטים מכל קשת המג 5,000 מדים בה כ ו רים בחברה: יהודים דתיים וחילונים, מוסלמים, נוצרים ועולים חדשים.

אושרו על־ידי משרד החינוך והמועצה להשכלה גבוהה (המל"ג). וזה לא הכול. המכללה מפעילה יחידות נוספות וביניהן: מרכז אתגר לתמיכה בסטודנטים לקויי למידה וסטודנטים עם צר ו כים מיוחדים; יחידת נטעים לליווי מתמחים בהוראה ומורים וגננות בשנת ההוראה הראשונה שלהם; רשות המחקר; היחי ו דה להוראה מיטבית וחדשנית; יחידה לטיוב הוראה ומרכז סימולציות בהוראה. גם תחום המעורבות החברתית והיזמות החינוכית־חברתית זוכה לתשומת לב מיוחדת ומשמעותית, בזכות פעילות היחי ו דה למעורבות חברתית, הרוקמת שיתופי פעולה עם ארגוני החברה האזרחית בירושלים בפרט ובישראל בכלל, והסטו ו דנטים תורמים במסגרת זו אלפי שעות התנדבות מדי שנה. "קבוצה ייחודית וחדורת שליחות" לרגל יום חגה של ירושלים, קיימנו ריאיון עם נשיא המכללה, פרופ' יוסף פרוסט. אילו תוכניות מאפיינות את המכללה, ואילו תוכ ־ ניות ייחודיות אתם מציעים ללומדים? "לצד התוכניות הרגילות, שקיימות ברוב המכללות לחינוך, בדוד ילין בירושלים יש דגש על מספר תו ו

במסגרת הלימודים, מוצעים לסטודנטים מס ו לולים ייחודיים לקראת תואר ראשון, תעו ו דת הוראה, תואר שני בחינוך ותואר

כניות ייחודיות ומאפיינות. הראשונה עוסקת בייחוד ובדגש על הלשון העברית. בזכות דוד ילין, באופן מסורתי והיסטורי, המכללה שלנו הייתה בין הראשונות בארץ שהחלו ללמד בשפה עברית, ומשכך החוג ללשון עברית שלנו הוא חוג חזק מאוד, שמקרין על יתר החוגים במכללה, ואנשי הסגל בחוג הם גאווה גדולה לכולנו ולכל תהליך הכשרת המורים בישראל.

שני בטיפול באמצעות אומנויות (אומנות חזותית, תנועה ומ ו חול, מוזיקה וביבליותרפיה), זאת לצד מגוון רחב של לימודי תעודה, השתלמויות בתחומים שונים, תוכניות ייחודיות וכן מכינה קדם־אקדמית. כל תוכניות ההכשרה להוראה

פרופסור יוסף פרוסט. צילום: עננים צילום עסקי

סטודנטים על הדשא בקמפוס. צילום: אתר כיפה

2025 מאי | יום ירושלים | 70